高考生物二輪復(fù)習(xí)學(xué)法導(dǎo)航：植物的激素調(diào)節(jié)和動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

來源：E度社區(qū) 2010-01-13 15:15:20

　　高考生物二輪復(fù)習(xí)學(xué)法導(dǎo)航：植物的激素調(diào)節(jié)和動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

　　【學(xué)法導(dǎo)航】

　　一、注意結(jié)論性語句的總結(jié)與歸納

　　高考的答案一般情況不會(huì)超出教材，而且很多試題給出的材料分析，最終得出的結(jié)論，都是教材中的結(jié)論，因此記住一些結(jié)論性的知識(shí)相當(dāng)重要。此部分的結(jié)論性語句如下：

　　1．胚芽鞘：

　　產(chǎn)生生長素的部位--尖端；感光的部位--尖端；促生長的部位--尖端下面的一段。

　　2．生長素在尖端產(chǎn)生后，可以從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸（極性運(yùn)輸）；如果受單側(cè)光刺激，還可以橫向運(yùn)輸（從向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸），從而使背光側(cè)生長素分布較多。

　　3．生長素的雙重性：低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長，且隨器官不同而不同的。具體來說，根對(duì)生長素最敏感，芽次之，而莖最不敏感。[注：自然狀態(tài)下，生長素在植物體的的積累（包括單側(cè)光使背光側(cè)生長素的濃度增高和重力作用使近地側(cè)生長素的濃度增高等），會(huì)使進(jìn)植物莖的生長而抑制根、芽生長。]

　　4．生長素的作用：①促進(jìn)生長；②促進(jìn)扦插的枝條生根；③促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；④防止落花落果。

　　5．細(xì)胞分裂素存在于正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位，它的作用主要是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化。乙烯在成熟的果實(shí)中含量較多，它的作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟。

　　6．協(xié)同作用是指不同激素對(duì)同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的目的。（如腎上腺素和甲狀腺激素對(duì)體溫調(diào)節(jié)的作用。）

　　拮抗作用是指不同激素對(duì)某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反作用。（如胰島素和胰高血糖素對(duì)血糖的調(diào)節(jié)。）

　　7．激素調(diào)節(jié)對(duì)動(dòng)物行為的影響，表現(xiàn)最顯著的是在性行為和對(duì)幼仔的照顧方面。

　　垂體分泌的催乳素不僅能夠調(diào)控動(dòng)物對(duì)幼仔的照顧，還能促進(jìn)哺乳動(dòng)物乳腺的發(fā)育和泌乳，促進(jìn)鴿的嗉囊分泌鴿乳等。

　　8．神經(jīng)纖維的電位：靜息時(shí)：外正內(nèi)負(fù)；興奮后：外負(fù)內(nèi)正。

　　9．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的。

　　興奮在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)是單向的。這是因?yàn)檫f質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi)，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，使后一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制。

　　10．先天性行為包括趨性、非條件反謝、本能等；后天性行為包括印隨、模仿、條件反謝等。本能是由一系列非條件反謝按一定順序連鎖發(fā)生構(gòu)成的，如蜜蜂采蜜，螞蟻?zhàn)龀�，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙，哺乳動(dòng)物哺育后代等都屬本能。

　　動(dòng)物建立后天性行為的主要方式是條件反射。判斷和推理是動(dòng)物后天性行為發(fā)展的最高級(jí)形式。

　　11．K+不僅在維持細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓上起到?jīng)Q定性作用，而且還具有維持細(xì)胞心肌舒張、保持心肌正常興奮性等作用。