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高三一輪歷史復(fù)習(xí):對外開放格局的初步形成

來源:中學(xué)學(xué)科網(wǎng) 2011-07-20 19:51:01

[標(biāo)簽:復(fù)習(xí) 歷史 高三]

  準(zhǔn)高三生進(jìn)入8月份就要開始高三第一輪復(fù)習(xí),高三一輪復(fù)習(xí)主要是針對基礎(chǔ)知識(shí)的一個(gè)鞏固,高考網(wǎng)特為準(zhǔn)高三生準(zhǔn)備了2012年高三一輪歷史復(fù)習(xí)資料,希望對于準(zhǔn)高三生的2012年高三一輪歷史復(fù)習(xí)有所幫助!以下是2012年高考一輪歷史復(fù)習(xí)資料中的第十二單元對外開放格局的初步形成。

  第十二單元 對外開放格局的初步形成

  一、對全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局的理解。

  1.“全方位”:就是既對發(fā)達(dá)國家開放,也對發(fā)展中國家開放,對世界所有國家開放。

  2.“多層次”:就是指根據(jù)各地區(qū)的實(shí)際和特點(diǎn),通過經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海地區(qū)、經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、沿海沿邊城市以及內(nèi)陸地區(qū)等不同開放程度的形式,形成全國范圍內(nèi)的對外開放。

  3.“寬領(lǐng)域”:不僅在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,也涉及到保險(xiǎn)、郵電通信等服務(wù)貿(mào)易以及環(huán)保、科技、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、文化、教育等領(lǐng)域的開放。

  二、當(dāng)今中國的對外開放與舊中國的“開放”的主要區(qū)別。

  1.背景:鴉片戰(zhàn)爭后中國的開放是在英國的“堅(jiān)船利炮”下被迫開放的;當(dāng)今的開放是在中國綜合國力日益強(qiáng)大、獨(dú)立自主的前提下實(shí)行的。

  2.內(nèi)容:舊中國的“開放”是西方列強(qiáng)以武裝入侵為手段,后又通過不平等條約強(qiáng)迫中國開辟通商口岸、降低關(guān)稅等;當(dāng)今中國的開放是按照平等互利原則同其他國家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、文化等方面的合作與交流,目的是發(fā)展我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)。

  3.影響:舊中國的“開放”便利了外國資本主義國家對中國的侵略,使中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì),但在客觀上刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展以及向西方學(xué)習(xí)的思潮;當(dāng)今中國的開放將能夠大大加快我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程,增強(qiáng)我國的綜合國力,提高人民的物質(zhì)和文化生活水平。

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    2012年高三一輪歷史復(fù)習(xí):對外開放格局的初步形成
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