高考物理總復習選修知識點匯總(2)

　　5）橫波圖象：表示某一時刻各個質(zhì)點離開平衡位置位移情況。后一質(zhì)點的振動總是重復前一質(zhì)點的振動；特別要能判斷質(zhì)點振動方向或波的傳播方向。

　　注意：（1）周期性、方向性上引起的多解可能性；

　�。�2）波傳播的距離與質(zhì)點的路程是不同的。

　　6）波動圖象表示 "各個質(zhì)點"在"某一時刻"的位移，振動圖象則表示介質(zhì)中"某個質(zhì)點"在"各個時刻"的位移。

　　考點84   波長、頻率（周期）和波速的關(guān)系   要求：Ⅰ

　�。� 由介質(zhì)決定，f由波源決定）

　　①波形向前勻速平移，質(zhì)點本身不遷移，x可視為波峰（波谷）移動的距離

　�、谠诓ǖ膱D象中，無論時間多長，質(zhì)點的橫坐標一定不變

　�、劢橘|(zhì)中所有質(zhì)點的起振位置一定在平衡位置，且起振方向一定與振源的起振方向相同

　�、茏⒁怆p向性、周期性

　�、葑⒁庾鴺溯S的單位（是m，還是cm；有無×10-n等等）

　　注意同時涉及振動和波時，要將兩者對應起來

　　關(guān)于振動與波

　　⑴質(zhì)點的振動方向判斷：

　　振動圖象（橫軸為時間軸）：順時間軸"上，下坡"

　　波動圖象（橫軸為位移軸）：逆著波的傳播方向"上，下坡"

　　共同規(guī)律：同一坡面（或平行坡面）上振動方向相同，否則相反

　�、埔欢螘r間后的圖象

　　a、振動圖象：直接向后延伸

　　b、波動圖象：不能向后延伸，而應該將波形向后平移

　�、菐讉�物理量的意義：

　　周期（頻率）：決定振動的快慢，進入不同介質(zhì)中，T（f）不變

　　振幅：決定振動的強弱

　　波速：決定振動能量在介質(zhì)中傳播的快慢

　　⑷幾個對應關(guān)系

　�、僖晃飫樱ɑ蝽懀┮�起另一物動（或響）---受迫振動→共振（共鳴）

　�、诓煌�位置，強弱相間---干涉（要求：兩波源頻率相同）

　　干涉：a、振動加強區(qū)、減弱區(qū)相互間隔；

　　b、加強點始終加強（注意：加強的含義是振幅大，千萬不能誤認為這些點始終位于波峰或波谷處）、減弱點始終減弱.

　　c、判斷：若兩振源同相振動，則有加強點到兩振源的路程差為波長的整數(shù)倍，減弱點到兩振源的路程差為半波長的奇數(shù)倍.

　　③繞過障礙物---衍射（要求：縫、孔或障礙物的尺寸與波長差不多或小于波長）

　　縫后的衍射波的振幅小于原波

　　★波的多解題型

　　⑴方向的多解：考慮是否既可以向左，也可以向右

　�、撇ㄐ蔚亩嘟猓�

　　★幾種典型運動

　　不受力：靜止或勻速直線運動

　　幾種最簡單的運動

　　最簡單的運動：勻速直線運動

　　最簡單的變速運動：勻變速直線運動

　　最簡單的振動：簡諧運動

　　考點85   波的反射和折射  波的衍射和干涉    要求：Ⅰ

　　1．波面（波陣面）：振動狀態(tài)總是相同的點的集合；波線：與波面垂直的那些線。

　　2．惠更斯原理：介質(zhì)中任一波面上的各點，都可以看做發(fā)射子波的波源，其后任意時刻，這些子波的包跡就是新的波面；

　　3．（1）互不干擾原理；

　　（2）疊加原理。反射、折射、干涉：Δx = kλ處，振動加強；Δx =（2k + 1）λ/2處，振動減弱。

　�。�3）衍射（產(chǎn)生明顯衍射現(xiàn)象的條件）

　　4．波的干涉：（1）頻率相同（2）現(xiàn)象：加強區(qū)與減弱區(qū)相互間隔（加強區(qū)永遠加強，減弱區(qū)永遠減弱）

　　考點86  多普勒效應    要求：Ⅰ

　�。�1）現(xiàn)象：由于波源和觀察者之間有相對運動，使觀察者感到頻率（音調(diào)）發(fā)生變化的現(xiàn)象。

　　結(jié)論：波源遠離現(xiàn)察者，觀察者接收頻率減小；波源靠近觀察者，觀察者接收頻率增大。

　�。�2）應用：A、利用發(fā)射波和接受波頻率的差異，制成測定運動物體速度的多普勒測速儀。

　　B、利用向人體血液發(fā)射和接收的超聲波頻率的變化，制成測定人體血流速度的"彩

　　考點87  電磁振蕩  電磁波的發(fā)射和接收   要求：Ⅰ

　　1）麥克斯韋電磁場理論：

　�、抛兓�的磁場產(chǎn)生電場；變化的電場產(chǎn)生磁場

　�、仆茝V：

　�、倬鶆蜃兓�的磁場（或電場），會產(chǎn)生恒定的電場（或磁場）。

　�、诜蔷鶆蜃兓�的磁場（或電場），會產(chǎn)生變化的電場（或磁場）。

　　2）電磁波：電磁場由發(fā)生的區(qū)域在空間由近及遠的傳播就形成電磁波。