2020年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：古代作家歐陽(yáng)修(2)

　　(二)閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。

　　玉樓春①

　　歐陽(yáng)修

　　雪云乍變春云簇，漸覺(jué)年華堪送目。北枝梅蕊犯寒開(kāi)，南浦波紋如酒綠。

　　芳菲次第還相續(xù)，不奈情多無(wú)處足。尊②前百計(jì)得喜歸，莫為傷春歌黛蹙。

　　注�、龠@首詞作于詞人被貶離京，任職潁州(今安徽阜陽(yáng))期間。②尊：通“樽”。

　　3．下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　)

　　A．第一句寫(xiě)冬去春來(lái)的物候變化，天空中漠漠的冬云不覺(jué)間已變成了簇簇的春云，對(duì)云彩形態(tài)的細(xì)致描寫(xiě)，體現(xiàn)了詞人對(duì)春的信息的關(guān)切和感知的細(xì)膩敏銳。

　　B．第二句緊承首句所見(jiàn)之景，轉(zhuǎn)而寫(xiě)心中所感：看到冬春景象的變化，詞人漸覺(jué)年華似水，無(wú)聲無(wú)息地流逝，不禁生發(fā)出人生虛度不堪回首的感慨。

　　C．“南浦”句典出南朝文學(xué)家江淹《別賦》中的“春草碧色，春水綠渡。送君南浦，傷如之何”句，借以表達(dá)詞人謫居貶地遠(yuǎn)離親友的傷別之情。

　　D．第五、六句以高度概括之筆寫(xiě)春天的萬(wàn)千姹紫嫣紅相繼開(kāi)落，面對(duì)這仿佛永不謝幕的美景，詞人的心也被永不滿(mǎn)足、永不盡興的激情陶醉著、激蕩著。

　　E．第七句中的“尊”即酒樽，表明詞人曾為有酒無(wú)花而千思萬(wàn)想期盼春天快快到來(lái)，第八句則表達(dá)了要好好享受眼前春光，不為春的短暫而感傷的心愿。

　　4．詞的三、四句是怎樣寫(xiě)景和抒情的？請(qǐng)具體分析。

　　答：

　　(三)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　送祝熙載之東陽(yáng)主簿①

　　歐陽(yáng)修

　　關(guān)江通海浦，畫(huà)舸候潮歸。

　　疊鼓山間響，高帆鳥(niǎo)外飛。

　　孤城秋枕水，千室夜鳴機(jī)。

　　試問(wèn)遠(yuǎn)家客，遼東今是非②。

　　注�、僮Ｎ踺d：遼東人，歐陽(yáng)修的朋友。東陽(yáng)：古縣名，在今浙江中部。②是非：指年成及狀況是好還是壞。

　　5．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　)

　　A．首聯(lián)扣住詩(shī)題中的“之東陽(yáng)”，交代詩(shī)人的朋友祝熙載到了吳江后，又乘船從海上去東陽(yáng)。

　　B．頷聯(lián)寫(xiě)疊鼓喧天，海天相接，近處的鳥(niǎo)仿佛在海面上漂，而遠(yuǎn)處的帆則好像在天上游。

　　C．頸聯(lián)實(shí)寫(xiě)東陽(yáng)情狀，描寫(xiě)了東陽(yáng)遭遇到秋汛，周?chē)�被洪水包圍，然而千家萬(wàn)戶(hù)深夜還在辛苦勞作，紡織衣服的情景。

　　D．尾聯(lián)落在了對(duì)朋友的關(guān)心與問(wèn)候上。“試問(wèn)遠(yuǎn)家客，遼東今是非”，意思是說(shuō)：你遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)遼東，家里的人是不是安居樂(lè)業(yè)？

　　E．這是一首送別詩(shī)。家在遼東的友人祝熙載要到浙江東陽(yáng)做主簿，詩(shī)人以詩(shī)示情，真摯地表達(dá)了對(duì)友人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的同情和憤懣。

　　6．詩(shī)的最后兩聯(lián)在空間上從東陽(yáng)說(shuō)到遼東，詩(shī)人這樣寫(xiě)的用意是什么？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感？

　　答：