2020年高考語文古代文化常識(shí)專練100題(4)

　　51．A

　　【詳解】

　　本題重點(diǎn)考查理解文學(xué)文化常識(shí)的能力。能力層級(jí)為B級(jí)。解答此類題目，需要注意教材中出現(xiàn)的一些文化常識(shí)，近幾年高考很多考生出錯(cuò)的常識(shí)都是教材中曾經(jīng)出現(xiàn)過的，如本題除B項(xiàng)的“中庶子”外，其余都出自教材。本題中A 項(xiàng)“這兩個(gè)詞都可以用作對(duì)對(duì)方的敬稱”錯(cuò)，“竊”是一個(gè)謙辭。故選A。

　　【點(diǎn)睛】

　　高考古代文化常識(shí)之謙辭、敬辭：

　�。�1）謙稱

　　竊：私下、私自。愚：不聰明。鄙：學(xué)識(shí)淺薄。敝：自己或自己的事物不好。家：對(duì)別人稱在自己的輩分高或年紀(jì)大的親屬，如家父。舍：用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬，如寒舍、舍妹。

　　官吏謙稱：下官、末官、小吏。讀書人謙稱：后學(xué)、小生、晚生、晚學(xué)、不才、不佞、不肖等

　　其他謙稱：在下，晚輩或地位低下的人謙稱；小可，有一定身份的人的謙稱；小子，子弟晚輩對(duì)父兄尊長的自謙。

　　其他謙辭：

　　過譽(yù)：謙辭，過分稱贊

　　賞臉：客套話，用于請對(duì)方接受自己的要求或贈(zèng)品

　　斗膽：形容大膽（多用作謙詞）

　�。�2）敬稱

　　?枉駕：有勞大駕。?惠賜：指對(duì)方給以了好處。

　　對(duì)對(duì)方或?qū)Ψ接H屬的尊稱：令，美好的意思，用于稱呼對(duì)方的親屬，如令愛、令尊、令堂等；尊，用來稱與對(duì)方有關(guān)的人或物，如尊上、尊府、尊駕、尊命等；賢，用于稱平輩或晚輩，如賢弟、賢郎等；仁，表示愛重，如稱平輩友人中必自己年長的仁兄，稱地位高的為仁公；稱年老的為丈，如丈人。

　　稱呼前加“先”表示已死，用于敬稱地位高的人或年長的人，如先帝、先父、先賢等。

　　其他敬辭：惠，表示對(duì)方的行為對(duì)自己是一種恩惠，如惠贈(zèng)、惠存、惠允等；借，表示自己要依靠對(duì)方的力量，如借光，客套話，用于請別人給自己方便或向人詢問，借重，指借用其他人的力量；垂，表示長輩或上級(jí)對(duì)自己的行為，如垂詢（表示別人對(duì)自己的詢問）、垂愛（稱對(duì)方對(duì)自己的愛護(hù)，多用于書信）等；久違：客套話，好久沒見

　　52．B

　　【詳解】

　　本題考查文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí)的識(shí)記。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。平常的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記。題干要求選出“關(guān)于古代文化常識(shí)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，“左邊”和“兩匹馬”解釋錯(cuò)誤，參乘應(yīng)該是站在車的右邊擔(dān)任衛(wèi)的人；“乘”是四匹馬拉的車。故選B。

　　53．C

　　【詳解】

　　本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。本題要求選出“文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“稱韓愈為韓昌黎就是以為官之地來稱呼”說法錯(cuò)誤，“韓昌黎”是以郡望稱人。故選C。

　　54．C

　　【詳解】

　　此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。題中C 項(xiàng)，“喜悅”解說錯(cuò)誤，應(yīng)該是“悲涼”。故選C。

　　55．A

　　【詳解】

　　試題分析：題干是“下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識(shí)的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A項(xiàng)，錯(cuò)在“除、黜”是表罷免官職”。“除”是授予官職一類，是“除去舊職任新職”的意思。故本題選A項(xiàng)。

　　【點(diǎn)睛】

　　復(fù)習(xí)時(shí)識(shí)記、積累大量的文化常識(shí)是解題的關(guān)鍵，而且掌握一些識(shí)記技巧對(duì)應(yīng)考是十分必要的。介紹三種常用的記憶方法：1．穿針引線法。這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。例如記憶中國古代文學(xué)史，可以以內(nèi)容為線索，用時(shí)間線穿起各個(gè)朝代文學(xué)現(xiàn)象。2．聯(lián)想記憶法。識(shí)記文化常識(shí)要進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想，或相似聯(lián)想，或相反聯(lián)想。比如記憶屈原：屈原→《離騷》→ 中國浪漫主義文學(xué)的源頭→李白、李賀。這樣能較系統(tǒng)地記住許多知識(shí)。3．積累法。對(duì)于一些常識(shí)性知識(shí)，要加強(qiáng)梳理和記憶。如古代的“官職常識(shí)”“人物稱謂常識(shí)”“文集命名常識(shí)”“科舉常識(shí)”“地理常識(shí)”“古籍常識(shí)”等，可以將所有需要記憶的文學(xué)文化常識(shí)化整為零，分配在各個(gè)時(shí)間段里予以記憶。文化常識(shí)推斷“兩法”：1．聯(lián)系課內(nèi)。高考對(duì)文化常識(shí)的考查，是由課內(nèi)到課外的一個(gè)延伸拓展過程，許多知識(shí)來自課內(nèi)，只要能把課文中出現(xiàn)的一些常識(shí)性的東西記牢，就能輕易解答此類題目。2．語境推斷。對(duì)文化常識(shí)的考查，高考其實(shí)不主張“死記硬背”，所有考題，均與語 境有密切的聯(lián)系，可以根據(jù)前后語境推斷。

　　56．B

　　【詳解】

　　此題考核理解古代文化文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。選項(xiàng)A，“相傳為春秋末年魯國史官劉向所作”錯(cuò)誤，相傳是左丘明所作；選項(xiàng)C，“殿下，也是對(duì)皇上的尊稱”理解有誤。殿下：古代對(duì)僅次于天子的侯王或皇太子的尊稱；選項(xiàng)D，足下是敬詞。足下是一個(gè)詞語，古代下稱上或同輩相稱的敬詞。故答案選B。

　　57．B

　　【詳解】

　　試題分析：本題考核了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。這類題目解答時(shí)一般要根據(jù)平時(shí)的積累，并結(jié)合具體的語境分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。B項(xiàng)，“‘除’是指降職并外放，，與‘謫’相近”不正確，應(yīng)是“貶”是指降職并外放，與“謫”相近；“除”，指封官授職。故選B項(xiàng)。

　　【點(diǎn)睛】

　　本題重點(diǎn)突出對(duì)古代文化常識(shí)的理解，合乎當(dāng)今國學(xué)熱的趨勢。一般主要考查的文化常識(shí)是古代的一些稱謂、官職的變遷、人才選拔、宮殿的名稱、年號(hào)、一些文書的名稱、古代重要地名、官場的一些理解、朝廷的官職、禮儀還有一些避諱的說法等。解答這類題目，主要靠平時(shí)的積累，要將相關(guān)知識(shí)記牢，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來。若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。

　　58．B

　　【詳解】

　　本題考核理解識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題要求選出“文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“頓首是國君回禮臣下之拜，空首是地位相等者互拜之禮”說法錯(cuò)誤，應(yīng)該是“頓首是地位相等者互相之拜，空首是國君回禮臣下之拜”。故選B。

　　59．C

　　【詳解】

　　試題分析：本題考核了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。這類題目解答時(shí)一般要根據(jù)平時(shí)的積累，并結(jié)合具體的語境分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。C項(xiàng)，“御史有權(quán)彈劾皇帝的過失”不正確，御史無權(quán)彈劾皇帝。故選C項(xiàng)。

　　60．C

　　【詳解】

　　試題分析：本題考查了解并掌握常見的中國古代文化常識(shí)的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。C項(xiàng)，國子監(jiān)，也是國家管理教育的最高行政機(jī)構(gòu)。

　　61．A

　　【詳解】

　　此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中A項(xiàng)，侯是二等爵，比“伯”高一等。舊說周代有公侯伯子男五種爵位。故選A。

　　62．B

　　【詳解】

　　本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)文化常識(shí)的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“下列有關(guān)文學(xué)文化知識(shí)的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)”，然后依據(jù)課內(nèi)所學(xué)和課外積累辨析正誤。本題中，B項(xiàng)，“如吏部負(fù)責(zé)管理國家的典禮、科舉、學(xué)校等”錯(cuò)誤，吏部負(fù)責(zé)管理官吏任免與考核等，“國家的典禮、科舉、學(xué)校”等應(yīng)由禮部主管。故選B項(xiàng)。

　　63．B

　　【詳解】

　　此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題中，A項(xiàng)，“明清科舉制度的等級(jí)由低到高是鄉(xiāng)試、院試、會(huì)試、殿試”錯(cuò)誤，“由低到高”應(yīng)為“院試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試”。C項(xiàng)，“官職的升遷一般可用……遷，……官職的降級(jí)一般可用陟……”錯(cuò)誤，“遷”表調(diào)動(dòng)改派，一般情況下，“轉(zhuǎn)遷”“遷調(diào)”表示調(diào)職，“右遷”“遷除”表示升職，“左遷”“遷謫”表示降職。“陟”表示提升官職，如諸葛亮《出師表》中“陟罰臧否，不宜異同”。D項(xiàng)，“古人的名為幼年時(shí)父母命名，供長輩稱呼。男子二十歲成人，舉行冠禮時(shí)取字，女子十六歲許嫁行笄禮，不得取字”錯(cuò)誤，“名”一般是嬰兒出生后三個(gè)月由父輩所�。�“字”，又叫“表字”，男子20歲（成人）舉行加冠禮時(shí)取字，女子15歲許嫁舉行笄禮時(shí)取字，以表示對(duì)本人尊重或供朋友稱呼，選項(xiàng)中“女子十六歲許嫁行笄禮，不得取字”錯(cuò)誤。故選B項(xiàng)。

　　64．B

　　【詳解】

　　試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。B項(xiàng)，“是指祖先”錯(cuò)誤。“祖”，臨行祭路神，引申為餞行和送別。語境為到易水上，祭過路神，就要上路。故選B。

　　65．C

　　【詳解】

　　此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中C項(xiàng)，“乘：一人一馬為一乘”錯(cuò)誤，古時(shí)一車四馬謂乘。故選C。

　　66．D

　　【詳解】

　　此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題要求選出“文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)”， D項(xiàng)，“‘箕踞’……是一種畏懼害怕的姿態(tài)”說法錯(cuò)誤，箕踞：坐在地上，兩腿張開，形狀像箕，是一種輕慢傲視對(duì)方的姿態(tài)。故選D。

　　67．C

　　【詳解】

　　試題分析：本題考查識(shí)記文化常識(shí)的能力。做此題時(shí)，要求考生在調(diào)動(dòng)平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候要放開眼界，多去關(guān)注一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答, 關(guān)注某一個(gè)細(xì)節(jié)或者某一個(gè)用詞上出現(xiàn)的瑕疵和陷阱。C項(xiàng)，“轉(zhuǎn)”是職務(wù)調(diào)動(dòng)，不是任職授官。故選C。

　　68．B

　　【詳解】

　　試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題中，B項(xiàng)，“春秋時(shí)期的五等爵位分別是王、公、侯、伯、子”錯(cuò)誤，春秋時(shí)期的五等爵位分別是公、侯、伯、子、男。故選B項(xiàng)。

　　【點(diǎn)睛】

　　我們要了解的是點(diǎn)面結(jié)合記憶法。不管是在中考語文文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)還是高考語文文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)，我們都要做到突出重點(diǎn)；同時(shí)，還要注重全方位的復(fù)習(xí)（就是注意相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)）。在做高考復(fù)習(xí)題時(shí)，有些知識(shí)點(diǎn)往往關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)就在一處，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。舉例：如教材所選魯迅的若干篇小說，要記每篇出自何處，很難，若記住除《祝�！烦鲎浴夺葆濉吠猓�其余均出自《吶喊》，便省時(shí)易記、事半功倍。其次：再來了解一下．縱橫結(jié)合記憶法。因?yàn)槊總�(gè)時(shí)代不同，所以每一位作家的寫作背景也就不相同，從而又形成了橫的聯(lián)系；同一時(shí)期不同作品也有各自的特點(diǎn)，從而形成了橫的聯(lián)系。所以我們要把這些縱橫交錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)組合起來，形成自己的知識(shí)體系網(wǎng)，達(dá)到快速而牢固的記憶。舉例：如我國古代戲劇史有三個(gè)高峰，一是元雜劇四大家加上王實(shí)甫，二是湯顯祖的“臨川四夢”，三是清代的“南洪北孔”。這樣縱橫結(jié)合加以記憶，中國古代戲劇史又何愁記不住呢? 最后：重點(diǎn)了解門別類記憶法。在記憶一些文學(xué)常識(shí)時(shí)，我們可以把所關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，然后在按照相同的知識(shí)按一定順序集中在一起強(qiáng)化記憶。可以成：考點(diǎn)分類、風(fēng)格分類、地位評(píng)價(jià)分類、文章體裁分類、題材人物分類、等等。舉例：風(fēng)格流派，如“山水田園詩派”“邊塞詩派”“婉約派”“豪放派”等。文章體裁，如小說、詩歌、散文、戲劇等。上述記憶方法并非只能單獨(dú)使用，在實(shí)際記憶過程中，它們往往是綜合運(yùn)用的。既是對(duì)文學(xué)常識(shí)的多角度記憶，又是變化了的反復(fù)記憶，其效果自然會(huì)更好。

　　69．C

　　【詳解】

　　試題分析：本題考核了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。這類題目解答時(shí)一般要根據(jù)平時(shí)的積累，并結(jié)合具體的語境分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。C項(xiàng)，“遷，……一般指降職”不正確，“遷”一般指升職；“致仕，表出任官職”不正確，“致仕” 指交還官職，即退休。故此題答案為C項(xiàng)。

　　70．D

　　【詳解】

　　此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題要求選出“對(duì)課文中相關(guān)文化常識(shí)的解說,不正確的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，本項(xiàng)關(guān)于“御史”的解釋錯(cuò)誤，“秦御史前書曰”中的“御史”是戰(zhàn)國時(shí)的，此時(shí)的“御史”是史官。商周時(shí)為史官。秦代御史兼掌監(jiān)察，開監(jiān)察機(jī)關(guān)之端。故選D。

　　71．D

　　【詳解】

　　此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，題中D項(xiàng)，“唯一”錯(cuò)，有的君主死后，會(huì)有多個(gè)廟號(hào)，廟號(hào)并不唯一，這是追尊、改謚等原因造成的。故選D。

　　72．D

　　【詳解】

　　試題分析：本題考核了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。這類題目解答時(shí)一般要根據(jù)平時(shí)的積累，并結(jié)合具體的語境分析，對(duì)比選項(xiàng)，確定答案。需要注意的是這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。D項(xiàng)，“文中是指皇帝住的京城”不正確，“帝鄉(xiāng)”，仙鄉(xiāng)，指神仙居住的地方。并不指京城。故此題答案為D項(xiàng)。

　　73．C

　　【詳解】

　　試題分析：本題主要考查古文學(xué)常識(shí)。C項(xiàng)嗣的本義是（經(jīng)皇上恩準(zhǔn)）父親傳位或傳業(yè)給嫡長子。長子不一定是嫡長子。

　　74．C

　　【詳解】

　　試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化常識(shí)的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。C 項(xiàng)，變徵之聲音調(diào)悲涼。故本題選C項(xiàng)。

　　【點(diǎn)睛】

　　復(fù)習(xí)時(shí)識(shí)記、積累大量的文化常識(shí)是解題的關(guān)鍵，而且掌握一些識(shí)記技巧對(duì)應(yīng)考是十分必要的。介紹三種常用的記憶方法：1．穿針引線法。這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。例如記憶中國古代文學(xué)史，可以以內(nèi)容為線索，用時(shí)間線穿起各個(gè)朝代文學(xué)現(xiàn)象。具體如下：韻文類：詩經(jīng)→楚辭→樂府民歌→唐詩→宋詞→元曲。散文類：尚書→先秦散文→六朝陶淵明散文→唐宋八大家→明初詩文三大家→明中葉唐宋派→明末公安派→清代桐城派。2．聯(lián)想記憶法。識(shí)記文化常識(shí)要進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想，或相似聯(lián)想，或相反聯(lián)想。比如記憶屈原：屈原→《離騷》→ 中國浪漫主義文學(xué)的源頭→李白、李賀。這樣能較系統(tǒng)地記住許多知識(shí)。3．積累法。對(duì)于一些常識(shí)性知識(shí)，要加強(qiáng)梳理和記憶。如古代的“官職常識(shí)”“人物稱謂常識(shí)”“文集命名常識(shí)”“科舉常識(shí)”“地理常識(shí)”“古籍常識(shí)”等，可以將所有需要記憶的文學(xué)文化常識(shí)化整為零，分配在各個(gè)時(shí)間段里予以記憶。

　　75．C

　　【詳解】

　　此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中C項(xiàng)，“內(nèi)閣大學(xué)士也可以被稱為首輔”說法錯(cuò)誤，只有首席內(nèi)閣大學(xué)士才可以被稱為首輔。故選C。

　　76．B

　　【詳解】

　　此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中B項(xiàng)，“一般由掌管禮儀的大臣發(fā)起”說法錯(cuò)誤，應(yīng)是“一般由皇帝發(fā)起”。故選B。

　　77．C

　　【詳解】

　　試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題中，C項(xiàng)，“我囯封建王朝奉行長子繼承制，君位只能由最年長的兒子繼承”錯(cuò)誤，應(yīng)是“嫡長子”繼承制，而非“最年長的兒子繼承”，繼承地位的不一定是最年長的兒子。故選C項(xiàng)。

　　78．C

　　【詳解】

　　試題分析：題干是“下列文化知識(shí)有誤的一組是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識(shí)的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。C項(xiàng)，“東隅”，日出處，表示早晨，引申為“早年”。“桑榆”，日落處，表示傍晚，引申為“晚年”。故本題選C項(xiàng)。

　　【點(diǎn)睛】

　　文化常識(shí)推斷“兩法”：1．聯(lián)系課內(nèi)。高考對(duì)文化常識(shí)的考查，是由課內(nèi)到課外的一個(gè)延伸拓展過程，許多知識(shí)來自課內(nèi)，只要能把課文中出現(xiàn)的一些常識(shí)性的東西記牢，就能輕易解答此類題目。2．語境推斷。對(duì)文化常識(shí)的考查，高考其實(shí)不主張“死記硬背”，所有考題，均與語 境有密切的聯(lián)系，可以根據(jù)前后語境推斷。復(fù)習(xí)時(shí)識(shí)記、積累大量的文化常識(shí)是解題的關(guān)鍵，而且掌握一些識(shí)記技巧對(duì)應(yīng)考是十分必要的。介紹三種常用的記憶方法：1．穿針引線法。這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。例如記憶中國古代文學(xué)史，可以以內(nèi)容為線索，用時(shí)間線穿起各個(gè)朝代文學(xué)現(xiàn)象。

　　79．B

　　【詳解】

　　試題分析：本題考查識(shí)記古漢語文言常識(shí)的能力。做此題時(shí)，要求考生在調(diào)動(dòng)平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候要放開眼界，多去關(guān)注一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答, 關(guān)注某一個(gè)細(xì)節(jié)或者某一個(gè)用詞上出現(xiàn)的瑕疵和陷阱。

　　B中“除”為“任命官職、授予官職”之義。故選B。

　　80．B

　　【詳解】

　　本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。中國古代文化常識(shí)面廣量大，涉及的點(diǎn)和面很多，需要考生平時(shí)做個(gè)有心人，隨時(shí)看到隨時(shí)積累，并能舉一反三進(jìn)行記憶。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯，如此題選項(xiàng)B，謫，是貶官。故選B。

　　81．D

　　試題分析：本題考查中國古代文化常識(shí)。題干是要求選出“下列句子中古代官職變動(dòng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)”。本題考查中國古代官職的升遷調(diào)動(dòng)等變化習(xí)慣說法。D項(xiàng)錯(cuò)在“兼：開始任官職”。“兼”正確解釋是“兼職，兼任，同時(shí)擔(dān)任”的意思。

　　82．D

　　【詳解】

　　此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題要求選出“對(duì)古代文化常識(shí)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“有時(shí)稱‘長史’，《赤壁之戰(zhàn)》：‘子瑜者，亮兄瑾也，避亂江東，為孫權(quán)長史’”說法錯(cuò)誤，刺史，東漢后成為州郡最高軍政長官，有時(shí)稱“太守”，《赤壁之戰(zhàn)》：“子瑜者，亮兄瑾也，避亂江東，為孫權(quán)長史。”說的是長史，秦時(shí)丞相屬官，兩漢將軍屬官。故選D。

　　83．A

　　【詳解】

　　本題考查學(xué)生文學(xué)文化常識(shí)了解識(shí)記能力。文學(xué)文化常識(shí)要靠平時(shí)的識(shí)記與積累。文學(xué)文化常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)有：作者名（字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派、古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。解答此類題，抓住各選項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)積累判斷正誤即可。此題要求選出“文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“自號(hào)靖節(jié)先生，因宅旁長有五棵柳樹，世人以‘五柳先生’稱之”說法錯(cuò)誤，應(yīng)為世稱“靖節(jié)先生”，因宅旁長有五棵柳樹，自號(hào)“五柳先生”。故選A。

　　84．A

　　【詳解】

　　試題分析：題干是“對(duì)下列詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識(shí)的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A項(xiàng)，考中會(huì)試的稱為貢士。故本題選A項(xiàng)。

　　【點(diǎn)睛】

　　復(fù)習(xí)時(shí)識(shí)記、積累大量的文化常識(shí)是解題的關(guān)鍵，而且掌握一些識(shí)記技巧對(duì)應(yīng)考是十分必要的。介紹三種常用的記憶方法：1．穿針引線法。這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。例如記憶中國古代文學(xué)史，可以以內(nèi)容為線索，用時(shí)間線穿起各個(gè)朝代文學(xué)現(xiàn)象。具體如下：韻文類：詩經(jīng)→楚辭→樂府民歌→唐詩→宋詞→元曲。散文類：尚書→先秦散文→六朝陶淵明散文→唐宋八大家→明初詩文三大家→明中葉唐宋派→明末公安派→清代桐城派。2．聯(lián)想記憶法。識(shí)記文化常識(shí)要進(jìn)行相關(guān)的聯(lián)想，或相似聯(lián)想，或相反聯(lián)想。比如記憶屈原：屈原→《離騷》→ 中國浪漫主義文學(xué)的源頭→李白、李賀。這樣能較系統(tǒng)地記住許多知識(shí)。3．積累法。對(duì)于一些常識(shí)性知識(shí)，要加強(qiáng)梳理和記憶。如古代的“官職常識(shí)”“人物稱謂常識(shí)”“文集命名常識(shí)”“科舉常識(shí)”“地理常識(shí)”“古籍常識(shí)”等，可以將所有需要記憶的文學(xué)文化常識(shí)化整為零，分配在各個(gè)時(shí)間段里予以記憶。

　　85．B

　　【詳解】

　　本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯，如此題選項(xiàng)B，為春秋時(shí)期五等爵的第三等，比“伯”低一等。理解有誤。應(yīng)該是：侯是二等爵，比伯高一等。

　　86．A

　　【詳解】

　　本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯(cuò)誤都比較明顯，如此題選項(xiàng)A，“陛下”成了與帝王或太子面對(duì)面應(yīng)對(duì)時(shí)對(duì)他們的敬稱。理解有誤。臣子面對(duì)太子的時(shí)候稱“殿下”。故答案選A。

　　87．C

　　【詳解】

　　試題分析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。①總角：指代少年時(shí)代。正確。②“干支僅能用來紀(jì)年”錯(cuò)，年月日均可用干支來表示。③既望：是農(nóng)歷每月十六日，朔望，指初一和十五。④華山之陽指華山南面，山南水北為陽。正確。⑤黃昏：是十二時(shí)辰之一，是戌時(shí)。正確。⑥“青衫：文官高官但失意者所穿衣服。”高官錯(cuò)，應(yīng)是文官八品、九品服以青，泛指官職卑微。故選C。

　　【點(diǎn)睛】

　　古代文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。回答此類題目，必須熟記文學(xué)常識(shí)的主要內(nèi)容，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分。解答此類題目，有時(shí)也可以結(jié)合著該詞語所在的語段及具體語境分析，

　　88．C

　　【詳解】

　　此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中C項(xiàng)，“少牢只有牛、豕，沒有羊”說法錯(cuò)誤，應(yīng)該是：少牢只有羊、豕，沒有牛。故選C。

　　89．D

　　【詳解】

　　此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題要求選出“正確的一項(xiàng)”，A項(xiàng)，“依次為齊衰、斬衰、大功、小功和緦麻”說法錯(cuò)誤，應(yīng)該是依次為斬衰、齊衰、大功、小功和緦麻。B項(xiàng)，“是自上而下選撥官吏的制度”說法錯(cuò)誤，應(yīng)該是自下而上選撥官吏的制度。C項(xiàng)，“對(duì)會(huì)試錄取的舉人”說法錯(cuò)誤，應(yīng)該是：會(huì)試錄取的貢士。故選D。

　　90．B

　　【詳解】

　　此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。題中B項(xiàng)，“是指朋友之間用詩詞、散文等文學(xué)作品來相互酬答唱和”說法錯(cuò)誤，朋友之間用相互酬答唱和只有詩詞，沒有散文。故選B。

　　91．B

　　試題分析：本題考核理解識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題要求選出“對(duì)下列各句中劃橫線詞的文化知識(shí)的解釋，全部不正確的一項(xiàng)”，題中①句，“羽扇綸巾”指周瑜，不是諸葛亮。④句，“乞骸骨”解說錯(cuò)誤，古代大臣年老了請求辭職叫“乞骸骨”，意思是意為請求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)，回老家安度晚年。⑤句，“公車，官方專用車”說法錯(cuò)誤，“公車”，是政府機(jī)構(gòu)。故選B。

　　92．B

　　試題分析：題干是“下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說正確的一項(xiàng)是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識(shí)的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A項(xiàng)，“除”，任命官職。C項(xiàng)，左遷是貶官。D項(xiàng)，古代男子20歲成年，行加冠禮，又稱“弱冠”，而非18歲。

　　93．D

　　試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題考查有關(guān)官吏任免升降的術(shù)語知識(shí)，要求選出“說法不正確的一項(xiàng)”，D項(xiàng)，“遷、謫在古代文言文中都是‘貶官’的意思”說法錯(cuò)誤，遷：古代稱調(diào)動(dòng)官職，一般指升職。調(diào)動(dòng)官職包括升級(jí)、降級(jí)、平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)三種情況，為易于區(qū)分，人名常在“遷”字前面或后面加一個(gè)字，叫“右遷”，“遷除”、“遷升”等，降級(jí)叫“左遷”、“遷削”、“遷謫”，平級(jí)轉(zhuǎn)調(diào)叫“轉(zhuǎn)遷”、“遷官”、“遷調(diào)”。故選D。

　　94．B

　　試題分析：B項(xiàng)，國子監(jiān)，也是國家管理教育的最高行政機(jī)構(gòu)。

　　95．B

　　試題分析：B項(xiàng)，服喪一年應(yīng)為“期服”。

　　96．C

　　試題分析：本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累。C項(xiàng)，“古人幼時(shí)命名，成年即20歲時(shí)”說的過于籠統(tǒng)，應(yīng)該是男子20歲取字，女子15歲及笄為成年。

　　97．B

　　【詳解】

　　試題分析：本題考查古代文化常識(shí)，從近年高考來看，常考的古代文化常識(shí)包括天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。B項(xiàng)，“‘籍’是項(xiàng)羽的字”不正確。項(xiàng)羽，名籍，字羽，楚國下相（今江蘇宿遷）人。“籍”是項(xiàng)羽的名。故選B。

　　98．D

　　試題分析：本題考查文學(xué)文化常識(shí)。從高考來看，這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。A項(xiàng)，“張貼時(shí)，上聯(lián)在左邊，下聯(lián)在右邊”不正確，應(yīng)為“張貼時(shí),上聯(lián)在右邊,下聯(lián)在左邊”。B項(xiàng)，“《孔雀東南飛》是我國古代最長的敘事詩”不正確，應(yīng)為“《孔雀東南飛》是我國古代漢民族最長的敘事詩”。C項(xiàng)，“青衿：是漢代讀書人的服裝”不正確。“青衿”是周代讀書人的服裝。

　　99．D

　　試題分析：D項(xiàng)，“相當(dāng)于現(xiàn)在的19時(shí)至21時(shí)”不正確。人定，是一晝夜十二時(shí)中的最末一個(gè)時(shí)辰，它指夜里的21～23時(shí)，地支命名是亥時(shí)，與二更、二鼓、乙夜相對(duì)應(yīng)。“人定”的意思為：夜已很深，人們已經(jīng)是停止活動(dòng)、安歇睡眠了。又名“定昏”“夤夜”等。

　　點(diǎn)睛：本題考查古代文化常識(shí)，合乎當(dāng)今國學(xué)熱的趨勢。從近年高考來看，此類題目一般主要考查的文化常識(shí)是古代的一些稱謂、官職的變遷、人才選拔、宮殿的名稱、年號(hào)、一些文書的名稱、古代重要地名、官場的一些理解、朝廷的官職、禮儀還有一些避諱的說法等。解答這類題目，主要靠平時(shí)的積累，要將相關(guān)知識(shí)記牢，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來。若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。

　　100．A

　　試題分析：題干是“下列對(duì)文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識(shí)的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A項(xiàng)，“龍馭”是委婉稱呼帝王去世。

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