2020高考語文知識點:文言文閱讀應(yīng)對策略

　　一.明確考綱要求

　　1、理解 B

　　理解常見文言實詞在文中的含義;

　　理解常見文言虛詞在文中的意義和用法：常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之;

　　理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用;

　　理解并翻譯文中的句子。

　　2、分析綜合C篩選文中的信息;歸納內(nèi)容要點，概括中心思想;分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

　　二.近四年寧夏海南高考卷文言文試題特點

　　(一)選文特點

　　高考考查的文章大致可分為史傳文和散文兩大類，以近四年寧夏卷為例，2007節(jié)選自《新唐書·韋丹傳》,2008節(jié)選自《晉書·嵇紹傳》,2009節(jié)選自《宋史·朱昭傳》,2010節(jié)選自《明史·花云傳》，四年皆為史傳類，文章相對完整、相對獨立，篇幅在600—700字之間。史傳類文章無非記人(一人多事)和記事(一事多人)兩類。前者結(jié)構(gòu)特點是：人-簡歷-性格特點-事件①-事件②……如2007年的《韋丹傳》;后者結(jié)構(gòu)特點是：事件-緣由-人物①-人物②……結(jié)局，如2009年的《朱昭傳》。

　　(二)設(shè)題特點

　　以近四年寧夏卷為例，文言文試題分為兩種類型：選擇題(3道共9分)和主觀翻譯題(2道共10分)，其中三道選擇題測試角度也很固定，分別是實詞考查、信息篩選、分析概括題。

　　1.實詞考查題：

　　高考高考例析

　　07年：對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()(3分)

　　A.早孤，從外祖顏真卿學(xué)孤：幼年喪父

　　B.始城州，周十三里城：構(gòu)筑城墻

　　C.法廢人慢，當濟以威濟：渡過難關(guān)

　　D.與若期一月還之期：約定時間

　　答案為C

　　08年：對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)

　　A.山濤領(lǐng)選，啟武帝啟：稟告。

　　B.如卿所言，乃堪為丞堪：能夠。

　　C.尚書左仆射裴頒亦深器之器：看重。

　　D.時人許以遠致許：答應(yīng)。

　　答案為D

　　09年：對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)

　　A.為震威城兵馬監(jiān)押，攝知城事攝：代理

　　B.昭率老幼嬰城，敵攻之力嬰：環(huán)繞

　　C.于是夜縋兵出，薄其營�。合魅�

　　D.城上鼓噪乘之，殺獲甚眾乘：追逐

　　答案為C

　　10年：對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)

　　A.杖劍謁太祖于臨濠杖：拿著

　　B.猝遇賊數(shù)千，云翼太祖翼：保護

　　C.賊非吾主敵，盍趣降趣：歸順

　　D.徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇徇：掠取

　　答案為C

　　從四年高考試題可知，實詞考查以常見的一詞多義、詞類活用、通假為主，重點考察實詞的語境義，如07年的濟：渡過難關(guān)，放在語境中不合情理。

　　2、信息篩選題

　　高考例析

　　07年：以下各組句子中，全都表明韋丹“助民安居”的一組是()(3分)

　�、倜褙氉藻髡撸�贖歸之②教種茶、麥，仁化大行

　�、哿T八州冗食者，收其財④度其費為估，不取贏利

　�、菝獍胭x，徐取其償⑥韋丹有大功，德被八州

　　A.①③⑤B.①④⑥

　　C.②③⑥D(zhuǎn).②④⑤答案為C

　　08年：以下各組句子中，全部說明嵇紹敢于直言諫勸的一組是(3分)

　�、贂r人許以致遠，紹以為必不成器

　　②以不阿比兇族，封弋陽子

　　③自頃禮官協(xié)情，謚不依本

　�、芤耸∑鹪熘疅�，深思謙損之理

　　⑤當軌物作則，垂之于后

　　⑥若釋公服從私宴，的不敢辭也。

　　A.①②⑤B.①③⑥C.②④⑥D(zhuǎn).③④⑤答案為D

　　09年：以下句子中，全部表明朱昭堅決主張抗敵的一組是(3分)

　　①今天子圣政一新矣②取傳禪詔赦宣讀之

　�、廴贻叡沉x偷生，不異犬彘④妻子不可為賊污

　�、荽笳煞蛞簧�之事畢矣⑥昭躍馬從缺城出

　　A.①②④B.①③⑥C.②⑤⑥D(zhuǎn).③④⑤答案為D

　　10年：以下各組句子中，全都表明花云藝高人膽大的一組是(3分)

　�、侔蝿�躍馬沖陣而進②黑將軍勇甚，不可當其鋒

　�、蹟厥浊О儆�，身不中一矢④賊縛云，云奮身大呼

　�、萜饖Z守者刀，殺五六人⑥罵賊不少變，至死聲猶壯

　　A.①②④B.①③⑤

　　C.②③⑥D(zhuǎn).④⑤⑥答案為B

　　從以上四道高考題來看，信息篩選題題干指明傳主的某一方面的特點，題肢由6個從文中抽取的句子組成，備選項各為三個句子，要求選出全部符合要求的一項。從設(shè)誤特點上，6個句子其中有2-3句不合要求，比方07年全都表明韋丹“助民安居”的一組，其中③罷八州冗食者，收其財，體現(xiàn)韋丹整頓吏治，⑥韋丹有大功，德被八州則體現(xiàn)韋丹有大功勞，10年全都表明花云藝高人膽大的一組中，②黑將軍勇甚，不可當其鋒，體現(xiàn)花云的勇猛，⑤起奪守者刀，殺五六人⑥罵賊不少變，至死聲猶壯體現(xiàn)了花云臨危不懼的錚錚鐵骨，此三句均不符合要求。

　　3.分析概括題

　　高考例析07：下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)

　　A.韋丹為人率直，敢于發(fā)表不同意見。舊例規(guī)定，凡出使外國，朝廷賜下州縣官員名額，賣出后充作資費，韋丹認為費用應(yīng)有朝廷支付，不可賣官求錢。

　　B.韋丹認為法令廢弛會導(dǎo)致人們對它的輕視，因而主張嚴懲謀反的劉辟;對所治三州，認為并非要害之地，不必多花費國家錢財，不如劃歸河?xùn)|管轄。

　　C.韋丹對貪污現(xiàn)象仔細核查，責之甚嚴。倉庫主管十年間侵吞糧食三千斛，韋丹抄沒其家，查得實據(jù)，下令一月之內(nèi)如數(shù)補還，保住國家財產(chǎn)不受損失。

　　D.韋丹去世之后，裴誼建議為他設(shè)立祠堂，刻石記功，當朝宰相也認為他的功德使江西老幼思之不忘。皇上于是下令觀察使上報韋丹的功績并刻碑表彰。答案為c

　　分析概括題概括評價中心思想或表達技巧及作者的觀點。注重引導(dǎo)學(xué)生理解文意：抓住人、時、地、事四要素，弄清楚哪些人做了哪些事，對誰做的，什么時間、什么情況下做的，人物之間是什么關(guān)系等等，不要把一個人當成兩個人，也不要把兩個人當成一個人。通常選項中的錯誤都出在這四要素的混淆上，我們一定要仔細分析。如07年的分析概括題，錯誤的選項為C.“韋丹對貪污現(xiàn)象仔細核查，責之甚嚴。倉庫主管十年間侵吞糧食三千斛，韋丹抄沒其家，查得實據(jù)，下令一月之內(nèi)如數(shù)補還，保住國家財產(chǎn)不受損失。”和原文對照，“有吏主倉十年，丹覆其糧，亡三千斛，丹曰：“吏豈自費邪?”籍其家，盡得文記，乃權(quán)吏所奪。”錯誤選項卻把侵吞糧食的主角說成是“倉庫主管”，實屬張冠李戴。

　　4.句子翻譯

　　高考例析：08年.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

　　(1)謚號所以垂之不朽，大行受大名，細行受細名。

　　(2)尋而朝廷復(fù)有北征之役，征紹。紹以天子蒙塵，承詔馳詣行在所。

　　要求翻譯的句子文言現(xiàn)象較為集中，涉及實詞理解、虛詞意義與用法、句式及詞類活用、古今異義、通假現(xiàn)象，比方上句中的“所以”“行”“尋”“征”“以”皆為關(guān)鍵詞。

　　這四題的安排順序是很有講究的，從點到面，從小到大，從個別的字詞語句文段到全文內(nèi)容的理解，每一題都要結(jié)合語境從文中找答案。學(xué)生一般的做法是，先閱讀一遍文章，然后對照原文按照題目順序一個一個做下。這樣，不僅浪費了學(xué)生的很多時間，糾纏于選文字詞句的理解而不得要領(lǐng)，而且也違背了人們認知事物時從面到點，從粗到細的規(guī)律。所以，我們完全可以指導(dǎo)學(xué)生先從文言文閱讀純客觀題最后一題看起，倒著順序做。

　　三.應(yīng)對策略

　　第一步：倒吃甘蔗

　　1、讀信息篩選題題干——定中心

　　信息篩選題的設(shè)題思路是把文中表現(xiàn)人物某一方面特點的若干信息抽出來，讓考生辨析，據(jù)此可判定文中寫的是什么樣的人物，有怎樣的性格或品質(zhì)，或行為有何特征等。

　　做文言文時，先閱讀這個題目的題干，從而了解文章的人物及中心，帶著這個中心去讀原文，就可以做到有的放矢。

　　2、讀分析概述題選項——定內(nèi)容

　　概述題所給選項是命題人對文意的概括，其中雖有一項“不正確”，卻有三項是正確的，這正是給我們整體把握文意的提示.

　　這一步驟，建議基礎(chǔ)較差的同學(xué)放在讀原文之前進行，而基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以在讀完原文后讀此題來印證自己所獲取的信息。

　　第二步：節(jié)節(jié)劃讀

　　劃讀史傳文，就是用豎線把結(jié)構(gòu)中的段落層次劃分出來。這樣有利于理清脈絡(luò)，即使沒讀懂，也至少要知道事件、時間、人物間的關(guān)系。

　　第三步：讀題目，定答案

　　1、文言實詞題：內(nèi)外推義

　　語境推義(填空)，句法推義(對稱性、搭配性)，語匯推義(其他合成詞或成語)

　　音形推義(不得已而為之)。

　　2、信息篩選題：細究題干

　　篩選之前，一定要把題干中的要求分析清楚：包含幾方面的內(nèi)容，要選出錯誤的還是正確的選項等等。

　　如09湖北卷題11，要求選出分別表明“生存艱難”和“無所畏懼”的選項，那么一個是內(nèi)容要對應(yīng)，一個是順序要符合。

　　3、分析概括題：理解文意，按圖索驥

　　理解文意：抓住人、時、地、事四要素，弄清楚哪些人做了哪些事，對誰做的，什么時間、什么情況下做的，人物之間是什么關(guān)系等等，不要把一個人當成兩個人，也不要把兩個人當成一個人。通常選項中的錯誤都出在這四要素的混淆上，我們一定要仔細分析。

　　結(jié)束語：做文言文閱讀題，原則是：里應(yīng)外合

　　里應(yīng)(解題技巧)：

　　1、倒吃甘蔗——粗略了解文章內(nèi)容

　　2、節(jié)節(jié)劃讀——理清文章脈絡(luò)

　　3、讀題目，定答案

　　外合(全面積累)：

　　1、文言實詞：常見實詞、詞類活用、通假字2、古今異義:區(qū)別異同，了解分類3、文言虛詞：18個常見虛詞4、文言翻譯：特殊句式和固定句式

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