2025年高考變換句式備考指要

　　變換句式備考指要

　　考點(diǎn)解說(shuō)

　　變換句式是指按照特定要求，將句子由一種句式變換成另一種句式。這是一種重要的語(yǔ)言技能，能力層級(jí)為D級(jí)（應(yīng)用）。縱觀歷年高考變換句式題，考查的主要類(lèi)型有：主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換、整句與散句的變換、長(zhǎng)句與短句的變換以及重組句子。其中，后兩者為近年考查熱點(diǎn)。變換句式必須堅(jiān)持兩條基本原則：（1）服從增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果的需要；（2）不改變句子的原意。

　　備考指津

　　變換句式類(lèi)型不同，方法不一。

　　一、主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換

　　主語(yǔ)是施動(dòng)者，即動(dòng)作的發(fā)出者，這種句子叫主動(dòng)句；主語(yǔ)是受動(dòng)者，即動(dòng)作的接受者，這種句子叫被動(dòng)句。主動(dòng)句變被動(dòng)句，即將主動(dòng)句的賓語(yǔ)（或介詞“把”的賓語(yǔ)）變成句子的主語(yǔ)，將主動(dòng)句的主語(yǔ)變成“被”的賓語(yǔ)；被動(dòng)句變主動(dòng)句，即將被動(dòng)句的主語(yǔ)變成句子的賓語(yǔ)（或介詞“把”的賓語(yǔ)），將“被”的賓語(yǔ)變成句子的主語(yǔ)。

　　例1將下邊畫(huà)線(xiàn)的文字改寫(xiě)成被動(dòng)句。

　　像“蘆柴棒”一般的包身工，每一分鐘都有死的可能，可是他們還在那幾支撐，直到帶工老板榨完他們殘留在皮骨里的最后一滴血汗為止。

　　解析：原句賓語(yǔ)“他們……血汗”要變換成被動(dòng)句的主語(yǔ)，原句主語(yǔ)“帶工老板”要變換成“被”的賓語(yǔ)。答案：直到他們殘留在皮骨里的最后一滴血汗被帶工老板榨完為止。

　　例2將下面畫(huà)線(xiàn)處的句子變換成主動(dòng)句。

　　這件事說(shuō)明漢與匈奴之間的和平往來(lái)，并沒(méi)有完全被萬(wàn)里長(zhǎng)城和軍事堡壘所遮斷。

　　解析：原句“被”的賓語(yǔ)“萬(wàn)里長(zhǎng)城和軍事堡壘”要變換成句子的主語(yǔ)，原句主語(yǔ)“漢與匈奴之間的和平往來(lái)”要變換成句子的賓語(yǔ)，答案：萬(wàn)里長(zhǎng)城和軍事堡壘并沒(méi)有完全遮斷漢與匈奴之間的和平往來(lái)。

　　二、整句與散句的變換

　　結(jié)構(gòu)相同或相似，排列齊整的一組句子叫整句。結(jié)構(gòu)不整齊，長(zhǎng)短句交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子叫散句。整句形式整齊（多構(gòu)成排比或?qū)ε迹�，音韻和諧，氣勢(shì)貫通，意義鮮明；散句自由活潑，富于變化。有些整句與散句可以互變，其思考點(diǎn)主要是重復(fù)性詞語(yǔ)的處理問(wèn)題。整句變散句，需將整句中重復(fù)使用的提示詞去掉，使相關(guān)內(nèi)容變?yōu)榧?xì)小成分。散句變整句，則需加上重復(fù)使用的詞語(yǔ)，使之與相關(guān)內(nèi)容構(gòu)成整齊的句式；或者從參差錯(cuò)落的散句中物色可以并列的若干點(diǎn)，以此調(diào)整成結(jié)構(gòu)相同或相似的若干句子。

　　例3將下面畫(huà)線(xiàn)的文字改寫(xiě)成散句。

　　這些詩(shī)將觸動(dòng)你的心，使你激昂，使你歡樂(lè)，使你憂(yōu)愁，使你深思。

　　解析：解這道題，方法很簡(jiǎn)單，只需刪去后面三個(gè)重復(fù)使用的提示詞“使你”即可。答案：這些詩(shī)將觸動(dòng)你的心，使你激昂，歡樂(lè)，憂(yōu)愁，深思。

　　例4將下邊畫(huà)線(xiàn)的文字改寫(xiě)成排比句。

　　度過(guò)了討飯的童年生活和在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)的少年時(shí)代，青年時(shí)候又在深山老林里找過(guò)短工，他簡(jiǎn)直不知道世界上有什么叫做困難。

　　解析：解這道題，可以以“童年”、“少年”、“青年”三個(gè)時(shí)期為并列點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。答案：他童年時(shí)候討過(guò)飯，少年時(shí)候在財(cái)東馬房里睡過(guò)覺(jué)，青年時(shí)候又在深山老林里打過(guò)短工。

　　三、長(zhǎng)句與短句的變換

　　長(zhǎng)句是指結(jié)構(gòu)復(fù)雜，詞語(yǔ)較多的句子；短句是指結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，詞語(yǔ)較少的句子。長(zhǎng)句表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致，氣勢(shì)磅礴；短句表意簡(jiǎn)潔、明快、有力，節(jié)奏鮮明。長(zhǎng)句變短句，常見(jiàn)的方法有：（1）將長(zhǎng)句的附加成分抽出來(lái)，將其變?yōu)閺?fù)句里的分句或者單獨(dú)成句；（2）將聯(lián)合成分拆開(kāi)，重復(fù)跟聯(lián)合成分直接相配的成分，形成疊用句式。短句變長(zhǎng)句的基本方法是：根據(jù)句意，確定長(zhǎng)句的主干（考題提供的若干短句中，通常有一個(gè)是中心句），再將其余內(nèi)容有序地變成附加成分。

　　例5將下面這段文字改寫(xiě)成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。

　　地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。

　　解析：解該題可分兩步走：第一步，將長(zhǎng)定語(yǔ)（那條……指示）抽出，理清主要內(nèi)容，即市長(zhǎng)指示不允許修建劇場(chǎng)，禁令嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)指示；第二步，聯(lián)系主干（地方法院推翻禁令），依時(shí)間順序組合，即市長(zhǎng)——警方——法院。答案：某市市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)劇場(chǎng)的指示，但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)這一指示的禁令，今天，地方法院又推翻了這一禁令。

　　例6提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。

　�、龠z傳是一種生物自身繁殖的過(guò)程；②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行；③在這一過(guò)程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身；④這種繁殖過(guò)程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。

　　解析：審視上述材料要點(diǎn)，可確定①句為整合后全句的框架，其余三句是它的修飾限制成分。其基本格式是“遺傳是生物……的一種自身繁殖過(guò)程”或“生物……的一種自身繁殖過(guò)程叫做遺傳”。答案：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程�；蛘撸荷�物按照其親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過(guò)程叫做遺傳。

　　四、重組句子

　　重組句子必須分析句子結(jié)構(gòu)，正確把握分句間的邏輯關(guān)系，同時(shí)也要注意前后話(huà)語(yǔ)的銜接。

　　例7用“儒、道、佛”作開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)�意�?/p>

　　蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿(mǎn)了矛盾，因?yàn)樗�曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。

　　解析：解這道題最關(guān)鍵的是要理清三個(gè)分句之間的邏輯關(guān)系，即“受到儒、道、佛各方面的影響”是“思想比較復(fù)雜”的原因，而“曾受到儒、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜”又是“蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿(mǎn)了矛盾”的原因。題干要求以“儒、道、佛”開(kāi)頭來(lái)表述原意，則限定了三個(gè)分句間的排序關(guān)系，即從原因說(shuō)到結(jié)果。因?yàn)殛愂鰧?duì)象發(fā)生了變化，所以理順三個(gè)分句間的關(guān)系時(shí)需注意用一定的話(huà)語(yǔ)使之彼此銜接。答案：儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿(mǎn)了矛盾。

　　變換句式復(fù)習(xí)備考既要全面考慮，又要突出重點(diǎn)。從高考命題特點(diǎn)及趨勢(shì)看，重點(diǎn)應(yīng)落在散句變整句、長(zhǎng)短句的變換以及句子的重組上。要注意咬住高考典型式題，研究解題方法，把握解題規(guī)律，并以此帶動(dòng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，務(wù)求在“練”中提高解題技能。

　　延伸訓(xùn)練

　　1.將下面這句話(huà)改寫(xiě)成三個(gè)連貫的單句。要求：層次清楚，文意明白，符合原意。

　　撒切爾夫人說(shuō)：“布什總統(tǒng)否決美國(guó)國(guó)會(huì)提出的延長(zhǎng)中國(guó)最惠國(guó)貿(mào)易地位及附加條件的目光短淺的議案，是做出了正確決定。”

　　2.將下列七個(gè)句子改寫(xiě)成一個(gè)單句，內(nèi)容不得遺漏。

　�、僭�子是由原子核和核外電子組成的②原子核居于原子的中心③原子核由質(zhì)子和中子組成④質(zhì)子帶正電⑤中子不帶電⑥電子帶負(fù)電⑦電子圍繞原子核作高速旋轉(zhuǎn)。

　　3.以“我到過(guò)歐美”作開(kāi)頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)�意�?/p>

　　北京是美麗的，我知道，因?yàn)槲也坏�是北京人，而且到過(guò)歐美，看見(jiàn)過(guò)許多西方的名城。

　　參考答案：

　　l.①美國(guó)國(guó)會(huì)提出了延長(zhǎng)中國(guó)最惠國(guó)貿(mào)易地位及附加條件的議案。②布什總統(tǒng)否決了這一目光短淺的議案。③撒切爾夫人說(shuō)總統(tǒng)的決定是正確的。

　　2.原子是由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子組成的居于原子中心的原子核和帶負(fù)電的圍繞原子核作高速旋轉(zhuǎn)的核外電子組成的。

　　3.我到過(guò)歐美，看見(jiàn)過(guò)許多西方的名城，所以，作為北京人，我知道，北京是美麗的。

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