標(biāo)題形式 文章列表

• 第1章 走近細(xì)胞 2009-08-02

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)引】1、舉例說(shuō)出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上。2、說(shuō)出生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。3、能使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。4、說(shuō)出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。5、分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程。第1節(jié)從生物圈到細(xì)

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• 高中生物必修2 巧記憶 2009-08-02

  1．基因分離定律：具有一對(duì)相對(duì)性狀的兩個(gè)生物純本雜交時(shí)，子一代只表現(xiàn)出顯性性狀；子二代出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象，并且顯性性狀與隱性性狀的數(shù)量比接近于3：1。2．基因分離定律的實(shí)質(zhì)是：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同

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• 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 2009-08-02

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)引】1、分析孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法。2、闡明基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律。3、模擬植物或動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)。第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）【知識(shí)要點(diǎn)提煉】1、一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)不同

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• 遺傳學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)題復(fù)習(xí)預(yù)學(xué)案 2009-08-02

  編制人：山東省諸城市龍城中學(xué)劉樹(shù)梅2009-1-31教師寄語(yǔ)：現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸。中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁�！犊荚囌f(shuō)明》要求1．細(xì)胞的減數(shù)分裂Ⅱ2．配子的形成過(guò)程Ⅱ3．受精過(guò)程Ⅱ4．人類(lèi)對(duì)遺

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• 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物 2009-08-02

  1.說(shuō)出水在細(xì)胞中的存在形式和作用。2.說(shuō)出無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式和主要作用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)水和無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的作用。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）結(jié)合水的概念。（2）無(wú)機(jī)鹽的作用。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m自主學(xué)

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• 細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì) 2009-08-02

  1．概述糖類(lèi)的種類(lèi)和作用。2．舉例說(shuō)出直至脂質(zhì)的種類(lèi)和作用。3．說(shuō)明生物大分子以碳鏈為骨架。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)w.w.w.k.s.5.u.c.o.m（1）．糖類(lèi)的種類(lèi)和作用。（2）．生物大分子以碳鏈為骨架。2.教學(xué)難點(diǎn)(1

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• 細(xì)胞生物學(xué) 2009-08-02

  一、細(xì)胞的化學(xué)成分、亞顯微結(jié)構(gòu)及功能（一）化學(xué)成分1.水、無(wú)機(jī)鹽2.糖類(lèi)3.蛋白質(zhì)（包括：氨基酸、三字母縮寫(xiě)、蛋白質(zhì)的四級(jí)結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)的理化性質(zhì)、變性實(shí)質(zhì)）4.酶類(lèi)（概念、特征、分類(lèi)、作用機(jī)理、影響酶活性的因

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• “細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能”學(xué)案 2009-08-02

  的細(xì)胞器有線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體；其中，動(dòng)植物細(xì)胞共有、但在動(dòng)植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器有高爾基體。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m【解析】在動(dòng)物細(xì)胞中，高爾基體是細(xì)胞分泌物的最后加工和包裝（對(duì)分泌蛋白

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• 細(xì)胞增殖教學(xué)設(shè)計(jì) 2009-08-02

  一、三維目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）了解真核細(xì)胞增殖的方式及意義。（2）理解細(xì)胞周期的概念。(3)準(zhǔn)確描述細(xì)胞有絲分裂各個(gè)階段的重要特征。了解動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同。掌握有絲分裂的過(guò)程、特征和意義。尤其是D

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• 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 2009-08-02

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)引】1、說(shuō)明酶的本質(zhì)、特性和在代謝中的作用。探究影響酶活性的因素。2、解釋ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)以及ATP在能量代謝中的作用。3、簡(jiǎn)述線粒體的結(jié)構(gòu)和功能，說(shuō)明細(xì)胞呼吸的方式、原理，探討細(xì)胞呼吸原理

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• 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例 2009-08-02

  用時(shí)：45分鐘1．舉例說(shuō)出細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜2．嘗試提出問(wèn)題，作出假設(shè)3．總結(jié)關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)舉例說(shuō)出細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜。2.教學(xué)難點(diǎn)嘗試提出問(wèn)題，作出假設(shè)

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• 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸實(shí)例 2009-08-02

  班級(jí)姓名學(xué)號(hào)用時(shí)：45分鐘編制：劉先明審題：使用時(shí)間：2008年9月日教學(xué)目標(biāo)1．舉例說(shuō)出細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜2．嘗試提出問(wèn)題，作出假設(shè)3．總結(jié)關(guān)于植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)舉例說(shuō)出細(xì)胞膜

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• 檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì) 2009-08-02

  一．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簢L試用化學(xué)試劑檢測(cè)生物組織中糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)二．實(shí)驗(yàn)原理：某些化學(xué)試劑能使生物組織中的有關(guān)有機(jī)化合物，產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)。1．可溶性還原糖（如）與斐林試劑發(fā)生作用，可生成磚紅色Cu2O沉淀

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• 第2節(jié)　生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型 2009-08-02

  【【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．簡(jiǎn)述生物膜的結(jié)構(gòu)。2．探討在建立生物膜模型的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步所起的作用。3．探討建立生物膜模型的過(guò)程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：①對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程②生物膜的流

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• 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型(教學(xué)案) 2009-08-01

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．簡(jiǎn)述生物膜的結(jié)構(gòu)。2．探討在建立生物膜模型的過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)技術(shù)的進(jìn)步所起的作用。3．探討建立生物膜模型的過(guò)程如何體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：①對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程②生物膜的流動(dòng)

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• 染色體 2009-08-01

  （1）染色體組的概念。（2）二倍體、多倍體和單倍體的概念。（3）多倍體育種原理及在育種上的應(yīng)用。⑴多倍體的形成原因。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m⑵區(qū)分單倍體與二倍體及多倍體劃分的依據(jù)。⑶如何理解單倍體可能只有一個(gè)

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• 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 2009-08-01

  一、教學(xué)目標(biāo)：1.概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程。2.運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，分析堿基與氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）了解基因控制蛋白質(zhì)合成的中間物質(zhì)──RNA的基本單位、化學(xué)組成和種類(lèi)，以及

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• 遺傳信息的攜帶者——核酸 2009-08-01

  用時(shí)：45分鐘編制：劉先明審題：使用時(shí)間：2008年9月日教學(xué)目標(biāo)1.說(shuō)出核酸的種類(lèi)。2.簡(jiǎn)述核酸的結(jié)構(gòu)和功能。3.以特定的染色劑染色，觀察并區(qū)分DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)核酸的結(jié)構(gòu)和功能。2

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• 降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶 2009-08-01

  1．說(shuō)明酶在細(xì)胞代謝中的作用、本質(zhì)和特性。2．通過(guò)閱讀分析關(guān)于酶本質(zhì)的探索的資料，認(rèn)同科學(xué)是在不斷的探索和爭(zhēng)論中前進(jìn)的。3．進(jìn)行有關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究，學(xué)會(huì)控制自變量，觀察和檢測(cè)因變量的變化，以及設(shè)置對(duì)照組和

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• 雜交育種與誘變育種 2009-08-01

  一、雜交育種1.概念：是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)交配集中一起，再經(jīng)過(guò)選擇和培育，獲得新品種的方法。2.原理：基因重組。通過(guò)基因重組產(chǎn)生新的基因型，從而產(chǎn)生新的優(yōu)良性狀。3.優(yōu)點(diǎn)：可以將兩個(gè)或多個(gè)優(yōu)良性

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• 走近細(xì)胞 2009-07-31

  教學(xué)目標(biāo)：1.說(shuō)出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別和聯(lián)系。2.分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程。3.使用高倍鏡觀察幾種細(xì)胞，比較不同細(xì)胞的異同點(diǎn)。4.認(rèn)同細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程；討論技術(shù)進(jìn)步在科學(xué)發(fā)展

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• 轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品 2009-07-31

  學(xué)習(xí)目標(biāo)1.簡(jiǎn)述基因工程的基本原理。2.舉例說(shuō)出基因工程在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用。3.關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性。一、預(yù)習(xí)及課堂展示內(nèi)容：（預(yù)習(xí)課本79-83頁(yè)，完成以下內(nèi)容）1、重組DNA技術(shù)：又稱(chēng)為，是

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• 雜交育種與誘變育種 2009-07-31

  遺傳和變異規(guī)律在改良農(nóng)作物和培育家畜品種等方面的應(yīng)用。（1）雜交育種和誘變育種的優(yōu)點(diǎn)和局限性。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m（2）用遺傳圖解表示各種育種過(guò)程(1)簡(jiǎn)述雜交育種的概念，舉例說(shuō)明雜交育種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足。

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• 高一下學(xué)期生物必修②復(fù)習(xí)資料 2009-07-31

  遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1、2節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)一、基本概念：w.w.w.k.s.5.u.c.o.m（1）性狀--是生物體形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生化等各方面的特征。（2）相對(duì)性狀--同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型。（3）在具有相對(duì)性狀

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• 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由 2009-07-31

  （1）達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容。（2）分析達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的貢獻(xiàn)和局限性。（3）探討生物進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)人們思想觀念的影響。分析達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的局限性。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m1.舉例說(shuō)出達(dá)爾文之前，人們是

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• 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái) 2009-07-31

  第1節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來(lái)一、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)1、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容（1）、生物都不是神創(chuàng)的，而是由更古老的生物傳衍來(lái)的。這對(duì)當(dāng)時(shí)人們普遍信奉的神創(chuàng)造成一定沖擊，因此具有進(jìn)步意義。（2）、生物是

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• 第一節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物 2009-07-31

  班級(jí)姓名學(xué)號(hào)用時(shí)：45分鐘編制：劉先明審題：使用時(shí)間：2008年9月1日教學(xué)目標(biāo)1.簡(jiǎn)述組成細(xì)胞的主要元素。說(shuō)出構(gòu)成細(xì)胞的基本元素是碳。2.嘗試檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)，探討細(xì)胞中主要化合物的種類(lèi)。3.認(rèn)

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• 細(xì)胞的生命歷程 第1節(jié) 細(xì)胞的增殖 2009-07-31

  用時(shí)：45分鐘教學(xué)目標(biāo)：1.簡(jiǎn)述細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性2.觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過(guò)程3.描述細(xì)胞的無(wú)絲分裂4.模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系,探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因。教學(xué)重點(diǎn)：1.細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期2.

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• 第六章 第2節(jié) 細(xì)胞的分化 2009-07-31

  用時(shí)：45分鐘編制：劉先明審題：使用時(shí)間：2008年10月日教學(xué)目標(biāo)：1、說(shuō)明細(xì)胞的分化2、舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性3、進(jìn)行有關(guān)細(xì)胞研究進(jìn)展與人類(lèi)健康的資料搜集和分析。教學(xué)重點(diǎn)：1、細(xì)胞分化的概念和意義2、細(xì)胞全能性

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• 細(xì)胞的癌變 教案 2009-07-31

  一、教材分析1、教材地位和作用本節(jié)內(nèi)容編排在組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能以及正常細(xì)胞的生命歷程之后,詳細(xì)講述了癌細(xì)胞的特征、致癌因子、致癌機(jī)理等內(nèi)容，是細(xì)胞部分知識(shí)的延續(xù)和補(bǔ)充；同時(shí)本節(jié)內(nèi)容與當(dāng)今科

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