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• 高二生物教案：《免疫調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-16

  一、教學(xué)背景分析 (一)教材的地位與作用 1.教材分析 《免疫調(diào)節(jié)》包括 免疫系統(tǒng)的組成 、 免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能 、 免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能 及 免疫學(xué)的應(yīng)用 四部分內(nèi)容。這一節(jié)分兩個(gè)課時(shí),本節(jié)課是第一課時(shí)。 2.本

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• 高二生物教案：《免疫調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-16

  2.4 免疫調(diào)節(jié) 一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航： 1.概述免疫系統(tǒng)的組成。 2.概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。 3.關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防。 4.關(guān)注器官移植所面臨的問(wèn)題，進(jìn)一步探討科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。 2.免疫系統(tǒng)的組成： 3.

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• 高二生物教案：《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-16

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• 高二生物教案：《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-16

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• 高二生物教案：《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-16

  1教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo)： 1、通過(guò)分析促胰液素的發(fā)現(xiàn)，概述激素調(diào)節(jié)的概念。 2、舉例說(shuō)明激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。 3、概述激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。 二、能力目標(biāo)： 1、通過(guò)體驗(yàn)建立血糖調(diào)節(jié)模型的活動(dòng)，構(gòu)建血糖調(diào)節(jié)的

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• 高二生物教案：《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-16

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• 高二生物教案：《通過(guò)激素的調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-16

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• 高二生物教案：《通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-16

  一、教材及學(xué)情分析 1、教材分析：通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)是高中生物必修三中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是高考中的一個(gè)命題熱點(diǎn)。主要包括神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、興奮的傳導(dǎo)以及高級(jí)神經(jīng)調(diào)節(jié)三部分內(nèi)容。在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)這一

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• 高二生物教案：《通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-16

  1.知識(shí)目標(biāo) （1）描述神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式、結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及其完整性的必要。 （2）概述興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程。 （3）概述興奮在細(xì)胞間的傳遞過(guò)程。 （4）應(yīng)用興奮傳導(dǎo)原理，辨別傳導(dǎo)方向，解決實(shí)際問(wèn)題。 2.能力目

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• 高二生物教案：《通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-16

  一、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能 （1）了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成；（2）通過(guò)視頻學(xué)習(xí)，概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)；（3）結(jié)合膜電位變化模型分析興奮在神經(jīng)纖維上的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過(guò)程。 2. 過(guò)程與方法 （1）通過(guò)圖片使學(xué)生

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• 高二生物教案：《通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-16

  內(nèi)容簡(jiǎn)析 《通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》包括神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞、神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)和人腦的高級(jí)功能五部分內(nèi)容。其中主要內(nèi)容是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和興奮的傳導(dǎo)

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• 高二生物教案：《群落的演替導(dǎo)學(xué)案》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-16

  【目標(biāo)導(dǎo)航】 1.闡明群落的演替過(guò)程。 2.說(shuō)明人類活動(dòng)對(duì)群落演替的影響。 3.關(guān)注我國(guó)實(shí)行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策。 【問(wèn)題導(dǎo)學(xué)】 【目標(biāo)一】群落演替的概念 群落演替概念：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被

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• 高二生物教案：《細(xì)胞增殖》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-16

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．知道細(xì)胞增殖的方式及意義。 2．知道無(wú)絲分裂過(guò)程和特點(diǎn)。 3．理解有絲分裂細(xì)胞周期的概念，動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的異同點(diǎn)。 4．理解有絲分裂的特征及意義。 5．能夠應(yīng)用有絲分裂過(guò)程各時(shí)期的特點(diǎn)

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• 高二生物教案：《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-16

  一、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)內(nèi)容是第一章《內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》第二節(jié)的內(nèi)容。是第一節(jié)內(nèi)容的進(jìn)一步延伸和拓展，也是學(xué)習(xí)后面生命活動(dòng)調(diào)節(jié)等知識(shí)的基矗起著承上啟下的作用。課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于本節(jié)內(nèi)容的具體標(biāo)準(zhǔn)是 說(shuō)明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)

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• 高二生物教案：《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-16

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• 高二生物教案：《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-16

  一、教材的簡(jiǎn)要分析 《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）生物必修模塊3第1章第2節(jié)的內(nèi)容。它是第一節(jié)內(nèi)容的進(jìn)一步延伸和拓展，也是學(xué)習(xí)后面生命活動(dòng)調(diào)節(jié)等內(nèi)容的基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用

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• 高二生物教案：《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-16

  一、教析分析 本節(jié)課為《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》一節(jié)的理論部分，即 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其重要性 。在實(shí)驗(yàn)前教授此課。上節(jié)課已學(xué)習(xí)了體液、細(xì)胞外液、內(nèi)環(huán)境等相關(guān)概念，并以血漿為例討論了其化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)成分，此外還了

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• 高二生物教案：《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-16

  教學(xué)目標(biāo)： 1．內(nèi)環(huán)境的知識(shí)（理解）。 2．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念及其生理意義（理解）。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn) 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義。 教學(xué)難點(diǎn) 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念。 教學(xué)過(guò)程 提問(wèn)：人體內(nèi)的代謝活動(dòng)都是通過(guò)酶促反應(yīng)

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• 高二生物教案：《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-16

  1教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)目標(biāo) 1.說(shuō)明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理生理意義；簡(jiǎn)述穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制 2.解釋生物體維持PH穩(wěn)定的機(jī)制 （二）能力目標(biāo) 關(guān)注內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系 （三）情感與價(jià)值觀目標(biāo) 1.關(guān)注人體內(nèi)環(huán)境維持穩(wěn)態(tài)與人體

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• 高二生物教案：《細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-16

  一、教材分析 《細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)》是人教版高中生物必修一《分子與細(xì)胞》第2章第4節(jié)《的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)細(xì)胞中糖類和脂質(zhì)的種類和功能，本節(jié)內(nèi)容連同本章其他章節(jié)是對(duì)細(xì)胞的物質(zhì)組成的學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和

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• 高二生物教案：《細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-16

  一、教材分析 《細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物》是人教版高中生物必修一第二章《組成細(xì)胞的分子》第五節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)水和無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式和作用。本節(jié)內(nèi)容是對(duì)第二章第一節(jié)知識(shí)的提升，也是后面學(xué)習(xí)必修三內(nèi)環(huán)境

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• 高二生物教案：《細(xì)胞中的元素和化合物》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-16

  一、教材分析 《細(xì)胞中的元素和化合物》這一節(jié)，首先在節(jié)的引言中，明確指出自然界的生物體中的元素是生物有選擇地從無(wú)機(jī)自然界中獲得的，沒(méi)有一種元素是細(xì)胞特有的。但細(xì)胞與非生物相比，各元素的含量又大不相同。

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• 高二生物教案：《細(xì)胞生活的環(huán)境》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-16

  一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能目標(biāo)】 1.知道內(nèi)環(huán)境的概念，并能與外界環(huán)境區(qū)分開(kāi)。 2.描述內(nèi)環(huán)境的組成以及成分之間的聯(lián)系。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 1.通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題的方式，讓學(xué)生自主閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生提取信息

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• 高二生物教案：《細(xì)胞生活的環(huán)境》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-16

  教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo) （1）描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。 （2）說(shuō)明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。 （3）嘗試構(gòu)建人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。 2.能力目標(biāo) （1）培養(yǎng)學(xué)生建立生物學(xué)科的立體知

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• 高二生物教案：《細(xì)胞生活的環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-16

  一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能目標(biāo)】 1.描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。 2.知道內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。 【過(guò)程與方法目標(biāo)】 1.能夠用科學(xué)的語(yǔ)言說(shuō)明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義。 2.具有收集和利用課內(nèi)外圖

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• 高二生物教案：《細(xì)胞生活的環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-16

  一、教學(xué)目標(biāo) 1.能說(shuō)出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其生理意義。 2.聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)對(duì)人體的重要性。 3.關(guān)注內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系，養(yǎng)成自我保健意識(shí)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的

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• 高二生物教案：《細(xì)胞生活的環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-16

  第一章 第一節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境 預(yù)習(xí)案 一、體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中 【自學(xué)評(píng)價(jià)】 (1).生活在水中的單細(xì)胞生物(如草履蟲(chóng))可以直接從 里獲取生存所必須的養(yǎng)料和氧，并把廢物直接排入___________中。 (2).內(nèi)環(huán)境由 構(gòu)

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• 高二生物教案：《生長(zhǎng)素的生理作用》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-16

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】： 1、記住生長(zhǎng)素生理作用的兩重性及其應(yīng)用 2、記住生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 3、嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)生根的最適濃度 【自學(xué)評(píng)價(jià)】 一、生長(zhǎng)素生理作用 1、[問(wèn)題探討]曲線分析，可得

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• 高二生物教案：《植物細(xì)胞工程》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-16

  一、【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】 1、能力要求 理解和掌握植物組織培養(yǎng)的操作過(guò)程 2、內(nèi)容要求 1、理解植物細(xì)胞的全能性 2、了解植物細(xì)胞脫分化和再分化的結(jié)果 3、掌握植物組織培養(yǎng)的特點(diǎn) 二、【自學(xué)導(dǎo)引】 (一)細(xì)胞工程的概念及分

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• 高二生物教案：《植物細(xì)胞工程的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì) 2018-11-16

  2.1.2 植物細(xì)胞工程的應(yīng)用 一、開(kāi)辟植物繁殖的新途徑： (一)微型繁殖: 1.概念：是指用于快速繁殖優(yōu)良品種的 ，叫 ， 也叫 2.優(yōu)點(diǎn)： (1)保持 的遺傳特性 (2) 地實(shí)現(xiàn)種苗的 (3)不受自然生長(zhǎng)季節(jié)的限制(因?yàn)樵诰哂幸欢?

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