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• 高二政治唯物辯證法的發(fā)展觀 2009-09-02

  第八課唯物辯證法的發(fā)展觀一、【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)目標(biāo)◇識(shí)記：(1)發(fā)展的普遍性(2)運(yùn)動(dòng)的基本形式(3)事物發(fā)展的道路點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=182780

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• 高二政治唯物辯證法的發(fā)展觀復(fù)習(xí) 2009-09-02

  第八課唯物辯證法的發(fā)展觀復(fù)習(xí)教案一、基本原理：1、事物是變化發(fā)展的原理(1)原理內(nèi)容:一切事物都處在永不停息的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展之中，整個(gè)世界就是一個(gè)無限變化和永恒發(fā)展的物質(zhì)世界，發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上

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• 高二政治唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心 2009-09-02

  第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心復(fù)習(xí)教案一、基礎(chǔ)知識(shí)概括1、矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性【原理內(nèi)容】（1）矛盾的含義：（2）矛盾的同一性。（3）矛盾的斗爭(zhēng)性。（4）同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系�！痉椒ㄕ摗繄�(jiān)持一分為二的分析方

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• 高二政治唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心1 2009-09-02

  第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心復(fù)習(xí)學(xué)案一、基礎(chǔ)知識(shí)概括1、矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性【原理內(nèi)容】（1）矛盾的含義：（2）矛盾的同一性。（3）矛盾的斗爭(zhēng)性。（4）同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系�！痉椒ㄕ摗繄�(jiān)持一分為二的分析方

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• 高二政治唯物辨證的認(rèn)識(shí)論 2009-09-02

  唯物辨證的認(rèn)識(shí)論重、難點(diǎn)突破一、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系1、實(shí)踐及與認(rèn)識(shí)之間關(guān)系的誤區(qū)警示(1)實(shí)踐是人的活動(dòng)，人的一切活動(dòng)都是實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐是人們改造客觀世界的一切活動(dòng)，只有人的活動(dòng)，才談得上實(shí)踐，但并非人的

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• 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心1 2009-09-02

  唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心一、教學(xué)目標(biāo):(5)唯物辯證法的矛盾概念矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性矛盾的普遍性和特殊性(6)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系具體問題具體分析馬克思

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• 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心2 2009-09-02

  唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心第一課時(shí)矛盾及其普遍性培元中學(xué)鄭竹瑜授課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課講授新課總結(jié)新課我們知道:聯(lián)系與發(fā)展是辯證法的兩大總特征。聯(lián)系的內(nèi)容和發(fā)展的根本動(dòng)力究竟是什么?點(diǎn)擊下載

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• 堅(jiān)持唯物辯證法，反對(duì)形而上學(xué) 2009-09-02

  堅(jiān)持唯物辯證法，反對(duì)形而上學(xué)教學(xué)目標(biāo)：理解辯證法和形而上學(xué)的分歧，使學(xué)生進(jìn)一步樹立唯物辯證法的世界觀和方法論。教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持辯證法，反對(duì)形而上學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：辯證法和形而上學(xué)的根本分歧點(diǎn)擊下載：http://fil

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• 高二政治唯物主義和唯心主義1 2009-09-02

  唯物主義和唯心主義主編:袁法開使用時(shí)間12.5一、教學(xué)目標(biāo)通讀教材第11-14頁(yè),明確學(xué)習(xí)目標(biāo).【課標(biāo)內(nèi)容要求】本框教學(xué)內(nèi)容是貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)1.2援引經(jīng)典作家的言論,說明對(duì)世界的不同看法形成不同的哲學(xué);解釋哲學(xué)的基

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• 高二政治唯物主義和唯心主義2 2009-09-02

  第二課百舸爭(zhēng)流的思想（第二課時(shí)）新課程學(xué)習(xí)2.2唯物主義和唯心主義★新課標(biāo)要求（一）知識(shí)目標(biāo)1、知道唯物主義、唯心主義、不可知論的涵義。2、理解唯物主義、唯心主義與辯證法、形而上學(xué)的關(guān)系。（二）能力目標(biāo)培

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• 高二政治唯物主義和唯心主義 2009-09-02

  第一單元生活智慧與時(shí)代精神第課時(shí)第二課百舸爭(zhēng)流的思想備課時(shí)間:2007.9.12第二框題唯物主義和唯心主義教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)◇識(shí)記：(1)哲學(xué)的基本問題(2)唯物主義及其表現(xiàn)形式(3)唯心主義及其表現(xiàn)形式◇理解:(1)解釋哲

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• 高二政治面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 2009-09-02

  《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考點(diǎn)1、市場(chǎng)在配置資源中的積極作用B市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用的經(jīng)濟(jì)。市場(chǎng)配置資源的方式主要通過價(jià)格、供求、競(jìng)爭(zhēng)等來進(jìn)行。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m市場(chǎng)配置資源的重

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• 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與集體主義1 2009-09-02

  6.5社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與集體主義教學(xué)目標(biāo)⑴知識(shí)方面：理解：列舉社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的事例，說明發(fā)揮集體主義調(diào)節(jié)作用的必要性；⑵能力方面:①提高透過現(xiàn)象認(rèn)識(shí)本質(zhì)的能力：從現(xiàn)象上看，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)似乎

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• 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與集體主義2 2009-09-02

  第六課第二節(jié)第二框教案社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與集體主義知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，在哪些方面需要發(fā)揮集體主義的調(diào)節(jié)作用理解：列挙社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的事例，揮集體主義調(diào)節(jié)作用的必要性運(yùn)用：用社會(huì)

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• 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化1 2009-09-02

  濠頭中學(xué)《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化》學(xué)案課型：新課學(xué)科：政治年級(jí)：高二主備人：曾德梅課時(shí)安排：2課時(shí)班級(jí)：學(xué)生姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）了解近代以來我國(guó)文化發(fā)展的基本狀況，知道中國(guó)選擇以馬克思

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• 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化2 2009-09-02

  文化生活第九課《建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化》學(xué)習(xí)指要教案江蘇鹽城市文峰中學(xué)蔣國(guó)成A知識(shí)梳理本課首先從中國(guó)先進(jìn)文化的求索入手，闡釋了中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的基本綱領(lǐng)。堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是

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• 高二政治事物運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的 2009-09-02

  事物運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的高考資源網(wǎng)政治編輯部陸國(guó)苑編撰【教學(xué)目標(biāo)】（四號(hào)宋體，加粗）1、認(rèn)知目標(biāo)（全部五號(hào)宋體，標(biāo)題加粗）（1）識(shí)記：規(guī)律的概念。（2）理解：①規(guī)律的含義。②一切事物的運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展都是有規(guī)

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• 高二政治事物運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的 2009-09-02

  《事物運(yùn)動(dòng)是有規(guī)律的》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)方面，通過教學(xué)，要求學(xué)生理解規(guī)律的含義，懂得一切事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展都是有規(guī)律的，認(rèn)識(shí)各類事物發(fā)展規(guī)律的具體內(nèi)容雖各不相同，但作為規(guī)律具有共同的特性，明確規(guī)律

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• 高二政治中華文化與民族精神 2009-09-02

  第三單元中華文化與民族精神一、綜合解說【地位作用】本單元承接第二單元，全面回答了中華文化的突出特點(diǎn)、中華文化的力量表現(xiàn)、中華民族精神的基本內(nèi)涵以及大力弘揚(yáng)和培育民族精神等一系列問題。從內(nèi)容上看，本單元

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• 高二政治中華文化與民族精神 2009-09-02

  第三單元中華文化與民族精神主題探究弘揚(yáng)中華民族精神爭(zhēng)做文明中學(xué)生活動(dòng)背景背景一：青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望。在億萬(wàn)中小學(xué)生中開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，是加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)、全面實(shí)施素質(zhì)教育，

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• 高二政治永恒的中華民族精神 2009-09-02

  第七課我們的民族精神永恒的中華民族精神順德一中政治科組：鄭月君1、知識(shí)目標(biāo)(1)民族精神的含義(2)中華民族精神的基本內(nèi)涵(3)新時(shí)期愛國(guó)主義的主題(4)中華民族精神的形成和發(fā)展(5)中華文化與中華民族精神的關(guān)系(6)

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• 高二政治事物都是一分為二的 2009-09-02

  事物都是一分為二的導(dǎo)入新課我國(guó)春秋時(shí)期著名思想家者老子指出：有無相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相傾，聲音相和，前后相隨。即事物都是相反相成的，各以其對(duì)立面為自己存在的前提。同樣的，在古希臘也有一位著名

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• 高二政治一切從實(shí)際出發(fā) 2009-09-02

  一課一切從實(shí)際出發(fā)教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)方面識(shí)記：物質(zhì)概念的基本含義、宗教觀念的本質(zhì)、哲學(xué)的基本問題、唯物主義和唯心主義的根本分歧。理解：自然界、人類社會(huì)的存在與發(fā)展都是客觀的；世界的本源是物質(zhì)的；意識(shí)是物

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• 創(chuàng)造必要條件認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì) 2009-09-02

  創(chuàng)造必要條件認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)復(fù)習(xí)提問1．舉例說明認(rèn)識(shí)有什么作用?是不是任何認(rèn)識(shí)都能指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)客觀事物的發(fā)展?2．感性認(rèn)識(shí)多了，就成為理性認(rèn)識(shí)。這個(gè)說法對(duì)嗎?點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=182

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• 高二政治三大產(chǎn)業(yè) 2009-09-02

  2009高考政治復(fù)習(xí)易錯(cuò)易混知識(shí)剖析及訓(xùn)練系列之三大產(chǎn)業(yè)四川省劍閣中學(xué)：伏大河一、易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)剖析誤區(qū)一農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基矗因此，要先發(fā)展農(nóng)業(yè)，再發(fā)展工業(yè)，在此基礎(chǔ)上才能發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)【剖析】①農(nóng)業(yè)是國(guó)民

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• 高二政治我國(guó)政府是人民的政府 2009-09-02

  《政府的職能：管理與服務(wù)》教案南京市六合區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)王永強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：明確我國(guó)政府的職能和性質(zhì)。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的概括分析能力、探究學(xué)習(xí)能力、辨證思維能力和正確判斷能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

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• 高二政治我國(guó)政府受人民監(jiān)督 2009-09-02

  《政府的權(quán)力依法行使》教學(xué)設(shè)計(jì)南京市六合區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)王永強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：明確政府依法行政的具體要求；理解政府提高依法行政水平的基本要求。能力目標(biāo)：歸納民主決策的若干重要原則；分析政府依法行政的重要

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• 高二政治我國(guó)政府是人民的政府1 2009-09-02

  第三課我國(guó)政府是人民的政府全章概述本課從學(xué)生最熟悉的實(shí)例入手，通過認(rèn)識(shí)政府履行國(guó)家職能及其表現(xiàn)來感受和理解政府的作用，真正體味到我們的政府的主要職責(zé)是管理與服務(wù)；通過政府踐行對(duì)人民負(fù)責(zé)原則感悟到我們的

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• 高二政治我國(guó)政府是人民的政府2 2009-09-02

  第四課我國(guó)政府是人民的政府全章概述我國(guó)政府是人民的政府，權(quán)利是人民賦予的。權(quán)力不受制約和監(jiān)督，必然導(dǎo)致濫用權(quán)力，滋生腐敗。因此，政府必須依法行政，接受人民監(jiān)督。通過本課學(xué)習(xí)，我們將會(huì)認(rèn)識(shí)到依法行政是政

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• 高二政治我國(guó)的政黨制度 2009-09-02

  第六課：我國(guó)的政黨制度第一節(jié)：《中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇》教案南京市六合區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)王永強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政的含義。理解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立是中國(guó)人民

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