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常見詞類活用類型及判斷方法13

來源:高考網(wǎng) 2009-08-22 16:32:53

  (★★★★)閱讀下面一段文言文,完成7~12題

  寒朗字伯奇,魯國薛人也。永平中,以謁者守侍御史,與三府掾?qū)俟部及涪俪z②。顏忠、王平等辭連及隧鄉(xiāng)侯耿建、朗陵侯臧信、護(hù)澤侯鄧鯉、曲成侯劉建。建等辭未嘗與忠、平相見。是時顯宗③怒甚,吏皆惶恐,諸所連及,率一切陷入④,無敢以情恕者。朗心傷其冤,試以建等物色⑤獨(dú)問忠、平,而二人錯愕不能對。朗知其詐,乃上言建等無奸,專為忠、平所誣,疑天下無辜類多如此。帝乃召朗入,問曰:“建等即如是,忠、平何故引之?”朗對曰:“忠、平自知所犯不道,故多有虛引,冀以自明。”帝曰:“即如是,四侯無事,何不早奏,獄竟而久系至今邪?”朗對曰:“臣雖考之無事,然恐海內(nèi)別有發(fā)其奸者,故未敢時上。”帝怒罵曰:“吏持兩端。”促提下。左右方引去,朗曰:“愿一言而死。小臣不敢欺,欲助國耳。”帝問曰:“誰與共為章?”對曰:“臣自知當(dāng)必族滅,不敢多污染人,誠冀陛下一覺悟而已。臣見考囚在事者,咸共言妖惡大故⑥,臣于所宜同疾,今出之⑦不如入之,可無后責(zé)。是以考一連十,考十連百。又公卿朝會,陛下問以得失,皆長跪言,舊制大罪禍及九族,陛下大恩,裁止于身,天下幸甚。及其歸舍,口雖不言,而仰屋竊嘆,莫不知其多冤,無敢牾陛下者。臣今所陳,誠死無悔。”帝意解,詔遣朗出。后二日,車駕自幸洛陽獄錄囚徒,理出千余人。

  (選自《后漢書?寒朗傳》)

  注:①考案:審處。②楚獄:漢光武帝劉秀兒子劉英為楚王。漢明帝劉莊在位時,楚王因謀逆被廢自殺。因這一案件受牽連而被處罰的人“以千數(shù)”。③顯宗:漢明帝劉莊。④陷入:定罪判刑。⑤物色:指形貌、模樣。⑥大故:大事。⑦出之:古代稱有罪不判、重罪輕判為出罪,稱無罪判刑,輕罪重判為入罪。

  7.下列句子中加點(diǎn)詞語的意義,與現(xiàn)代漢語不同的一項(xiàng)是()

  A.疑天下無辜類多如此B.然恐海內(nèi)別有發(fā)其奸者

  C.不敢多污染人D.誠冀陛下一覺悟而已

  8.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法,不相同的一組是()

  A.試以建等物色獨(dú)問忠、平今以鐘磬置水中

  B.乃上言建等無奸王曰“善。”乃下令

  C.陛下大恩,裁止于身于其身也,則恥師焉

  D.口雖不言,而仰屋竊嘆然視其左右,來而記之者已少

  9.下列各句括號中是補(bǔ)出的省略的成分,正確的一項(xiàng)是()

  A.故(建等)多有虛引B.左右方引(帝)去

  C.小臣不敢欺(陛下)D.陛下問(政事)以得失

  10.以下句子分編為四組,能夠表現(xiàn)寒朗執(zhí)法嚴(yán)明,實(shí)事求是的一組是()

 、僦T所連及,率一切陷入②乃上言建等無奸③然恐海內(nèi)別有發(fā)其奸者④是以考一連十

 、荼菹麓蠖鳎弥褂谏

  A.①④⑤B.②③C.①②④D.③⑤

  11.下列敘述,不符合原文意思的一項(xiàng)是()

  A.寒朗和三公府的屬官一起審查處理楚王劉英謀逆一案的案犯,顏忠、王平等人的供詞中牽連到耿建等四位大臣。皇上知道了非常氣怒,令寒朗把與此案有關(guān)的人一律定罪判刑。

  B.由于耿建四人否認(rèn)曾與忠、平相見,寒朗就單獨(dú)提審忠、平,問四人的模樣如何,發(fā)現(xiàn)他們編造假供誣告四人的情況。

  C.寒朗據(jù)實(shí)情上奏,說明耿建四人并沒有參與謀反。后來又向皇上分析忠、平編假供的動機(jī),并解釋審查完耿建四人而沒有及時稟告的原因。

  D.寒朗不怕皇上發(fā)怒,直言強(qiáng)諫,指出因楚王一案牽連,已經(jīng)造成不少冤案,而大臣怕負(fù)責(zé)任,不敢說真話;噬下犃擞兴谖颍H自到洛陽獄審理案情,將一千多名無辜的人釋放出獄。

  12.翻譯下面語句。

 、俪家娍记粼谑抡摺

 、诔冀袼悾\死無悔。

  </P><P>附:參考答案

  難點(diǎn)磁場

  1.C[應(yīng)為“古之王者”。]

  2.B[應(yīng)為奴客]

  殲滅難點(diǎn)訓(xùn)練

  1.B[A.休養(yǎng)生息,C.當(dāng)?shù)赜胁拍艿娜,D.百姓因而……]

  2.C[A.沒有人,B.難道,C.前句為“寧可”,后句為“難道”,D.副詞,才]

  3.B[A.人,C.總領(lǐng),D.豪黠者]

  4.C

  5.C[“甫七日”指剛剛七天。“到他離任以后”不對,實(shí)際只是孫子秀在任的時間里。]

  6.(參考)①有數(shù)以萬計(jì)的淮河流域?yàn)?zāi)民涌入縣境,孫子秀賑濟(jì)安置他們,給他們筑起房屋,分給田地讓他們耕種,還從他們中間選拔有能力的人進(jìn)行管理。②孫子秀認(rèn)為捕討盜賊的責(zé)任雖然在于官府,也一定要遵從當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣,這樣才能剪斷盜賊的依賴,使他們無處藏身。

  7.C[古指連累]

  8.D[“雖……而……”的“而”表轉(zhuǎn)折,“來而記”的“而”表遞進(jìn)]

  9.C[A.應(yīng)為“忠、平”;B.應(yīng)為“寒朗”;D.應(yīng)為“公卿”]

  10.B[②③句都寫寒朗秉公執(zhí)法的表現(xiàn)]

  11.A[漢明帝不是因知道忠、平供詞牽連四人而發(fā)怒,也并未“令寒朗”把與此案有關(guān)的人一律定罪判刑。]

  12.(參考)①我看到那些審訊囚犯的人。②我今天說的這番話,就是死了也絕不反悔。

  識別詞類活用

  詞類活用是文言詞語中的一個重要方面,也是一個難點(diǎn)。主要體現(xiàn)在:要在具體的語句中,通過對語法、語義等的綜合分析來確定其是否活用及活用情況。

  ●難點(diǎn)磁場

  [試題1](★★★★)(原文見難點(diǎn)18選文一)

  下面四句中加點(diǎn)字的用法不同于其他三句的一句是

  A.陳留高士張公見而奇之B.未若引之

  C.竊覘之D.眾收淚而謝之

 。墼囶}2](★★★★★)(原文見難點(diǎn)18選文二)

  A.外連橫而斗諸侯B.奴客持刀兵入市斗變

  C.除補(bǔ)卒吏,便從歸府D.乘犢車,從吏卒

  ●案例探究

 。郯咐1](★★★★)(1994年上海高考試題)

  從詞類活用的角度看,與其余三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

  A.虜方苦疲甚B.頗失部伍

  C.恥學(xué)于師D.是故明主貴五谷而賤金玉

  命題意圖:此題考查文言詞類活用知識。能力層級為B級。

  知識依托:文言詞語活用知識等。

  解析:A項(xiàng)“苦疲”是以疲勞為苦;C項(xiàng)“恥學(xué)于師”是以向老師學(xué)習(xí)為恥;D項(xiàng)“貴五谷而賤金玉”是以糧食為貴重,而以金玉為低賤,都屬意動用法。B項(xiàng)為使動用法,意為使隊(duì)伍零亂沒有秩序。

  答案:B

  錯解分析:錯選A,沒有從上下文的聯(lián)系中分析“苦疲”的確切含義,誤以為“苦”與“疲”用法相同,即皆為一般用法。

  方法技巧:詞類活用是文言文中的一個常見現(xiàn)象,而且詞類活用的情況也較為復(fù)雜。在復(fù)習(xí)時,首先應(yīng)掌握詞類活用的基本情況,然后結(jié)合具體語句進(jìn)行分析,離開了語句是無法進(jìn)行分析的。

 

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