高三化學(xué)復(fù)習(xí)需落實的學(xué)科主干知識點

　　高考命題的指導(dǎo)思想是依據(jù)《考試大綱》和《教學(xué)大綱》，以能力測試為主導(dǎo)，考查學(xué)生對中學(xué)所學(xué)化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。在化學(xué)基本概念和基本理論、無機元素單質(zhì)及其化合物、有機化合物基礎(chǔ)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算的專題復(fù)習(xí)中，要注意落實以下的知識點和能力點。

　　（一）化學(xué)基本概念和基本理論

　　化學(xué)基本概念和基本理論是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的理論基礎(chǔ)，是理科綜合能力測試的重點考核內(nèi)容。

　　1．氧化還原反應(yīng)重點是掌握其實質(zhì)，理解在氧化還原反應(yīng)過程中電子轉(zhuǎn)移的數(shù)目相等，并能和元素化合物知識有機結(jié)合，提高綜合應(yīng)用解決實際問題的能力。

　　2．化學(xué)反應(yīng)中的能量變化能正確書寫熱化學(xué)方程式及有關(guān)計算。

　　3．物質(zhì)結(jié)構(gòu)掌握原子核內(nèi)粒子間的關(guān)系，會分析、判斷物質(zhì)中化學(xué)鍵的類型。

　　4．元素周期律元素周期表掌握原子核外電子排布規(guī)律與元素周期表的關(guān)系，掌握短周期元素、主族元素的符號、名稱以及相對位置關(guān)系和性質(zhì)遞變規(guī)律。提高學(xué)生的綜合、分析、推理能力。

　　5．化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡理解外界條件的改變對化學(xué)化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡的影響，理解化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡之間的內(nèi)在聯(lián)系，掌握化學(xué)平衡的有關(guān)計算、平衡移動分析、圖像分析等。

　　6．電解質(zhì)溶液理解弱電解質(zhì)的電離和鹽類的水解，會分析、比較溶液中的粒子關(guān)系，并能應(yīng)用解決實際問題；理解溶液酸堿性與pH的關(guān)系；從物質(zhì)的微觀粒子運動過程出發(fā)，根據(jù)氧化還原反應(yīng)原理，理解原電池和電解原理，掌握兩極反應(yīng)，并和生產(chǎn)、生活、科技緊密聯(lián)系。

　　7．溶液重點是理解飽和溶液溶解度、質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度的關(guān)系，學(xué)會從定量的角度分析在變化過程中溶液中各種粒子量的變化情況。

　　8．化學(xué)中常用的計算能通過基本計算，判斷不同狀態(tài)（g、l、s）、不同條件下物質(zhì)中粒子數(shù)目。

　　總之，在化學(xué)基本概念和基本理論的復(fù)習(xí)的過程中，要正確處理好“記憶——理解——應(yīng)用”三者間的辯證關(guān)系，重在理解，實在應(yīng)用。

　�。ǘ�）無機元素單質(zhì)及其化合物

　　1.根據(jù)物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系構(gòu)建單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

　　2.掌握重點元素化合物(CONPSClNaMgAlFe)的性質(zhì)。

　�。�1）根據(jù)元素周期表（金屬活動順序表），運用元素周期律，掌握物質(zhì)的共性及遞變性。

　�。�2）熟記某些物質(zhì)的特性。如次氯酸、過氧化鈉、二氧化硫等漂白性，硝酸、濃硫酸的強氧性，鈉、鉀焰色反應(yīng)，白磷自燃、氨、鹵化氫易溶性，鋁兩性，鐵的化合物相互轉(zhuǎn)化等。

　　3.綜合應(yīng)用要和氧化還原反應(yīng)、電解質(zhì)溶液等理論有機結(jié)合。

　　（三）有機化合物基礎(chǔ)

　　1．掌握重要官能團(tuán)的性質(zhì)及可發(fā)生有機反應(yīng)的類型。

　　2．掌握有機物官能團(tuán)之間的相互轉(zhuǎn)化。

　　3．會判斷有機化合物的同分異構(gòu)體、同系物，會書寫有機物的結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式等。

　　4．根據(jù)反應(yīng)條件能書寫有機反應(yīng)的化學(xué)方程式。

　　5．會判斷聚合產(chǎn)物的單體或由單體寫聚合物的結(jié)構(gòu)簡式。如蛋白質(zhì)、聚乙烯等

　　6．學(xué)會綜合分析、應(yīng)用信息，獲取知識，解決問題的能力。

　　（四）化學(xué)實驗

　　以實驗為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一。加強實驗探究，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。

　　1．注意實驗操作的基礎(chǔ)性和規(guī)范性。

　　2．注意實驗的科學(xué)性、可行性。

　　3.注意實驗的創(chuàng)新性（常規(guī)儀器的非常規(guī)使用、常規(guī)實驗的非常規(guī)做法等，要注意分析實驗原理）

　　4．注意實驗的安全性（可燃?xì)怏w驗純、有毒氣體尾氣吸收等）

　　5．加強學(xué)生實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)

　�。ㄎ澹┗瘜W(xué)計算

　　化學(xué)計算是學(xué)生應(yīng)掌握的一項綜合應(yīng)用學(xué)科知識解決實際問題的基本技能，但化學(xué)計算絕不等同于數(shù)學(xué)意義上的計算，它要求學(xué)生在掌握基本計算方法的前提下，能綜合運用化學(xué)知識，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理，將定性分析和定量計算有機結(jié)合，在變與不變的過程中，通過分析、推理，尋求一條解決問題的捷徑，確定計算的物質(zhì)間的最簡關(guān)系，更加注重的是學(xué)生計算推理能力的考查.