高考生物二輪復習學法導航：實驗設計及分析
來源：E度社區(qū) 2010-01-13 14:15:42
高考生物二輪復習學法導航：實驗設計及分析
【學法導航】
生物實驗是高考每年的必考內容，從近幾年高考實驗題題型變化來看，借助實驗方法創(chuàng)設新情境，越來越側重于考查學生的實驗思維能力，主要考查學生理解實驗原理的情況、分析實驗結果的能力和靈活運用實驗知識的能力，考察不同情境下遷移知識的能力。近幾年的高考理綜測試題中，生物實驗部分有比較固定的模式：一般第二卷有一道大的實驗題，主要包括觀察實驗、分析實驗和設計實驗等形式。第一卷也占有一定的分值。與實驗有關的試題一般在30分左右。針對高考形式和近幾年的情況，復習時應注意：
�。�1）對于教材要求完成實驗中的有些內容尤其是實驗原理、方法和技能等，要準確記住，比如顏色反應，葉綠體中色素分離和提取的試劑等等；培養(yǎng)良好的動手能力，比如有絲分裂時裝片的制作等實驗；
（1）通過實驗課的學習，不但可以獨立完成課本上的實驗，還應該有舉一反三的能力，并運用自己學到的知識和技能設計簡單的實驗，并且說出設計原理和方法，評價自己的實驗。也就是說，要能從所學的實驗中提煉、歸納可以應用到生活的知識，如建立模型進行研究的方法等，并能遷移到新的情境中，運用其解決問題。這類要求不但要求學生能夠設計實驗的思想，比如要驗證甲狀腺激素的作用。如果只是會實驗方法，可以設計實驗，而不懂得甲狀腺激素的作用 ，那么設計出來也不會太完美，這類實驗往往依托于教材已知的實驗，是課本實驗的拓展和外延；
�。�3）新課標要求培養(yǎng)探究能力，一般步驟包括作出觀察現象→作出假設→設計實驗→進行實驗→結果和結論，進行交流的能力，從近幾年的高考來看，考生往往在這部分失分較多，這部分內容考察學生的綜合分析能力，設計方案，歸納總結能力等方面的能力，考察比較廣泛，在平時應該多注意培養(yǎng)。
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