高一歷史教案:《外交關(guān)系的突破》教學(xué)設(shè)計(jì)(4)
2018-11-24 09:35:49網(wǎng)絡(luò)整理
二、中美關(guān)系的解凍——突破之二(板書(shū))
1.新中國(guó)成立后中美關(guān)系回顧(板書(shū))
(新中國(guó)成立后,美國(guó)采取孤立、遏制中國(guó)的政策,扶持國(guó)民黨政權(quán),阻撓中國(guó)統(tǒng)一;圖謀制造“兩個(gè)中國(guó)”陰謀)
2.中美關(guān)系的解凍(板書(shū))
活動(dòng)1:同學(xué)講述“乒乓外交”、基辛格博士秘密訪華等有關(guān)中美關(guān)系走向正;^(guò)程中的小故事。
活動(dòng)2:學(xué)生在課堂上動(dòng)手完成《走向正常化過(guò)程中兩國(guó)經(jīng)歷的重大事件表》
時(shí) 間 |
事 件 |
意 義 |
1971.4 |
美乒乓球隊(duì)訪華 |
打開(kāi)了中美兩國(guó)交往的大門(mén) |
1971.7 |
基辛格秘密訪華 |
為尼克松訪華做準(zhǔn)備 |
1972.2 |
尼克松總統(tǒng)訪華,《中美聯(lián)合公報(bào)》發(fā)表 |
中美關(guān)系重大突破,開(kāi)始走向正; |
1978.12 |
中美發(fā)表建交公報(bào) |
為中美建交提供法律基礎(chǔ) |
1979.1 |
中美正式建交 |
中美關(guān)系實(shí)現(xiàn)正; |
表格完成后,學(xué)生圍繞中心問(wèn)題“中美關(guān)系為何能從敵視走向正;?學(xué)生自行展開(kāi)探究:
老師: 播放影視片斷:《周恩來(lái)會(huì)見(jiàn)美國(guó)總統(tǒng)尼克松》
老師: 請(qǐng)第二小組同學(xué)展示搜集到的史料《尼克松回憶錄》片斷,其它小組同學(xué)認(rèn)真思考提出的問(wèn)題:
“我知道,1954年在日內(nèi)瓦會(huì)議時(shí)福斯特·杜勒斯拒絕同周恩來(lái)握手,使他身受侮辱。……因此,我走完梯級(jí)時(shí)決心伸出我的手,一邊向他走去。當(dāng)我們的手相握時(shí),一個(gè)時(shí)代結(jié)束了,另一個(gè)時(shí)代開(kāi)始了。”
問(wèn)題1:日內(nèi)瓦會(huì)議中,為什么時(shí)任美國(guó)國(guó)務(wù)卿的杜勒斯拒絕同周恩來(lái)握手,而尼克松卻“決心伸出我的手,一邊向他走去”?
學(xué)生: 尼克松是個(gè)識(shí)時(shí)務(wù)的政治家,他從維護(hù)美國(guó)戰(zhàn)略利益的高度考慮握手對(duì)美方有利。
問(wèn)題2:中美關(guān)系走向正常化的原因?
學(xué)生: 從美國(guó)方面說(shuō),① 中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中地位的提高,孤立中國(guó)政策宣告失;② 與蘇聯(lián)爭(zhēng)霸中處于守勢(shì),與中國(guó)改善關(guān)系,可牽制蘇聯(lián),減輕蘇聯(lián)對(duì)西歐的壓力;③美國(guó)陷入侵越戰(zhàn)爭(zhēng)的泥潭。
學(xué)生: 從中國(guó)方面說(shuō),①為擴(kuò)大國(guó)際交往,尋找國(guó)際關(guān)系力量平衡的支點(diǎn);②牽制和對(duì)付來(lái)自蘇聯(lián)的威脅,蘇聯(lián)在中蘇邊境陳兵百萬(wàn);多次策動(dòng)中國(guó)邊民外逃;1969年發(fā)生過(guò)中蘇邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)——珍寶島自衛(wèi)反擊戰(zhàn);蘇聯(lián)多次威脅要對(duì)中國(guó)進(jìn)行外科手術(shù)式的核打擊等,因此,中國(guó)同樣面臨新的戰(zhàn)略抉擇。③為了捍衛(wèi)我國(guó)安全,解決臺(tái)灣問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的需要,維護(hù)國(guó)家的切身利益。
問(wèn)題3:中美關(guān)系的突破(緩和)對(duì)中美雙方和國(guó)際格局有何影響?
學(xué)生: 直接推動(dòng)了中日關(guān)系的發(fā)展。
學(xué)生: 是中國(guó)對(duì)外關(guān)系關(guān)鍵性的重大突破和重要轉(zhuǎn)機(jī),提高了中國(guó)的國(guó)際地位,國(guó)際上出現(xiàn)了同中國(guó)建交的熱潮,中國(guó)終于打破了外交的僵局。
學(xué)生: 對(duì)亞太地區(qū)的和平與穩(wěn)定和中國(guó)社會(huì)的安定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有重大的意義。
。ń處熜〗Y(jié)):從同學(xué)們講述的故事和動(dòng)手制作的大事年表中,我們不難看到中美關(guān)系正;(jīng)歷了一個(gè)艱難曲折的過(guò)程。70年代國(guó)際形勢(shì)的變化,中美兩國(guó)外交戰(zhàn)略的調(diào)整為兩國(guó)關(guān)系的改善提供了有利的外交調(diào)整契機(jī),出于共同的國(guó)家利益需要和中美兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的明智努力,兩國(guó)關(guān)系正;臈l件成熟,中美關(guān)系開(kāi)始走向正;。
過(guò) 渡:(多媒體展示圖片:毛澤東主席會(huì)見(jiàn)日本首相田中角榮)