高中語文:文言文翻譯的高分秘訣
來源:高中語文 2019-02-15 18:29:24
關(guān)注三考向,考慮六方法
理解和翻譯文中的句子,就是根據(jù)語境讀懂、領(lǐng)會(huì)某一個(gè)句子的意思,能從語句內(nèi)容、語意闡釋和語氣效果等方面把這個(gè)句子用現(xiàn)代漢語的形式表達(dá)出來。文言文翻譯對(duì)理解文言文來說是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它涉及文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式、文學(xué)文化常識(shí)等多方面的知識(shí),考查考生對(duì)文言文的綜合理解能力和做題的細(xì)心程度,是文言文閱讀的重點(diǎn),也是最容易失分的點(diǎn)。做好文言文翻譯題,可按以下兩個(gè)步驟進(jìn)行。
關(guān)注三考向,明白采分點(diǎn)
一、實(shí)詞[思考是否為5種特殊實(shí)詞]
作為采分點(diǎn)的實(shí)詞,從詞性上看,以動(dòng)詞居多,其次是形容詞和名詞。把關(guān)鍵實(shí)詞翻譯到位,就是對(duì)句中的通假字、多義詞、古今異義詞、活用詞語(名詞作狀語、形容詞作動(dòng)詞、意動(dòng)用法、使動(dòng)用法等)、特殊難解詞語進(jìn)行準(zhǔn)確理解,并且在譯文中正確地體現(xiàn)出來。
二、虛詞[思考譯或不譯]
作為采分點(diǎn)的虛詞,主要指文言語句中的副詞、連詞、介詞。虛詞的翻譯要注意兩點(diǎn):
(1)必須譯出的——有實(shí)詞義項(xiàng)的要譯出實(shí)義,如作代詞的“之”“其”等;現(xiàn)代漢語中有與之相對(duì)應(yīng)的虛詞進(jìn)行互換的,如“之”“而”“以”“于”等。
(2)不必譯出的——在句中起語法作用的“之”、發(fā)語詞及句末語氣助詞等。對(duì)關(guān)鍵虛詞的翻譯,要仔細(xì)辨明詞性及意義,能譯則譯,不需要譯出的切不可強(qiáng)行譯出。
三、句式[思考是否為特殊句式]
文言句式在翻譯題目中是重要的得分點(diǎn),翻譯時(shí)審出譯句中的特殊句式是關(guān)鍵?忌⒅胤e累,重點(diǎn)掌握容易忽略的省略句、賓語前置句和固定句式等。
例:閱讀下面的文言文,按要求回答問題。
應(yīng)詹,字思遠(yuǎn),汝南南頓人,魏侍中璩之孫也。詹幼孤,為祖母所養(yǎng)。年十余歲,祖母又終,居喪毀頓,杖而后起,遂以孝聞。家富于財(cái),年又稚弱,乃請族人共居,委以資產(chǎn),情若至親,世以此異焉。弱冠知名,性質(zhì)素弘雅,物雖犯而弗之校,以學(xué)藝文章稱。司徒何劭見之曰:“君子哉若人!”初辟公府,為太子舍人。趙王倫以為征東長史。倫誅,坐免。成都王穎辟為掾。時(shí)驃騎從事中郎諸葛玫委長沙王 奔鄴,盛稱之非。玫浮躁有才辯,臨漳人士無不詣之。詹與玫有舊,嘆曰:“諸葛仁林,何與樂毅之相詭乎!”卒不見之。
(選自《晉書?應(yīng)詹傳》)
先解釋各句中的關(guān)鍵實(shí)詞、關(guān)鍵虛詞、文言句式,再翻譯句子。
(1)弱冠知名,性質(zhì)素弘雅,物雖犯而弗之校,以學(xué)藝文章稱。
、訇P(guān)鍵實(shí)詞:性質(zhì)—_______;校—_______;稱—_______
、陉P(guān)鍵虛詞:以—________
③文言句式:弗之校—________
、茏g文:_________
(2)倫誅,坐免。
、訇P(guān)鍵實(shí)詞:誅—________;免—________
、陉P(guān)鍵虛詞:坐—________
、畚难跃涫剑簜愓D—________;坐免—________
④譯文:__________
(3)諸葛仁林,何與樂毅之相詭乎!
、訇P(guān)鍵實(shí)詞:詭—________
、陉P(guān)鍵虛詞:相—________
③文言句式:何……乎—________
、茏g文:___________
答案:
(1)①性質(zhì),古今異義,本性;校,一詞多義,計(jì)較;稱,一詞多義,出名。②以,介詞,憑借。③賓語前置句。④(應(yīng)詹)在弱冠之年就出名了,他天性寬宏仁厚,即使別人冒犯他,他也不會(huì)跟別人計(jì)較,以學(xué)術(shù)技藝和文章出名。
(2)①誅,誅殺;免,免官。②坐,因?yàn)。?ldquo;倫誅”被動(dòng)句式;“坐免”省略句,應(yīng)為“詹坐免”。④司馬倫被殺,應(yīng)詹因此受牽連而被免官。
(3)①詭,一詞多義,欺詐。②相,副詞,互相。③固定句式,“怎么……呢”。④諸葛仁林怎么像樂毅那樣不忠誠呢!
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