高考語文復(fù)習(xí)擴展和壓縮語段知識點

　　◆ 擴展語句：是通過聯(lián)想、想象等方式，豐富句子的內(nèi)容，增強表達效果。要求做到中心明確、結(jié)構(gòu)完整、文句通順，以所給的詞為重點，還要符合情境，有邏輯性等。

　　主要有兩種：一種是把一組詞語(主題詞)擴展成一句話或一段話，另一種是把一句話的意思加以充實或者合理擴展成幾句話。

　　◆ 壓縮語段：考查的是將一段話進行正確的提煉、概括、壓縮的能力，要求做到語句簡潔、不遺漏主要信息，特別要注意字?jǐn)?shù)的要求。一般包括以下幾種：(1)提煉要點，主要抓關(guān)鍵句或關(guān)鍵詞。(2)概括觀點，把某一具體道理變成泛指的通用的道理。(3)組織導(dǎo)語。(4)擬定標(biāo)題，等等。

　　【解題技巧】

　　◆ 擴展語句：

　　1.添枝加葉法。就是在只有句子主干的情況下，添加附加成分，使句子擴展開，變得生動具體。如：擴展下面語句，突出梅花不畏嚴(yán)寒的品格。

　　梅花開放了。

　　擴展后：當(dāng)積雪壓斷枝頭的時候，當(dāng)冰凌高掛懸崖的時候，當(dāng)百花紛紛凋零的時候，梅花迎著風(fēng)雪帶著微笑悄悄地開放了。

　　2.人物描寫法。即描寫人物的外貌、語言、行為、心理等，使人物形象更加豐滿生動。

　　如：擴展下面的語句，使人物形象豐滿生動。

　　二女兒王海棠扮演“掃北”里的公主。

　　擴展后：二女兒王海棠真像一株海棠似的裊娜，她扮演“掃北”里的公主，有一種女英雄的軒昂氣概，含嗔帶怒里蘊藏著微笑，眉宇間又透露出脈脈的深情。

　　3.情景創(chuàng)新法.就是根據(jù)一定的條件或者語境進行邏輯思維，從而合理得推導(dǎo)出一定結(jié)論的類型。這種類型的題限制性較大，難度較大，這種題型一般有兩種形式：(1)續(xù)寫式(或結(jié)論式)。(2)填補式。

　　如(1)補寫一句話，完成下面一段話。

　　漢字是用來記錄漢語的文字，是世界上歷史最悠久的文字之一。幾千年來，漢字對保存、傳播和發(fā)展祖國的優(yōu)秀文化起了巨大作用。現(xiàn)在和今后一個長時間里，漢字仍是 。

　　【參考答案】我們記錄漢語、交流思想、傳播文化的工具。

　　(2)補寫合適的語句，完成下面一段話。

　　你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍然是各有一個蘋果，倘若你有一種思想，我也有一種思想， ， 那么，我們每個人就有兩種思想了。這句話的意思很明白，就是提醒人們在交朋友時，不要 ，而要 。

　　【參考答案】彼此交流思想 著眼于物質(zhì)的交流 著眼于思想等精神方面的交流

　　◆ 壓縮語段：

　　1.消息類壓縮。消息是一種常見的新聞體裁，其結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾四部分。其常見的結(jié)構(gòu)形式是“倒金字塔”式，即把最重要的內(nèi)容放在開頭。其中，導(dǎo)語部分簡明扼要，開門見山地概述消息的核心內(nèi)容或事實的主要部分，給讀者一個輪廓;主體部分則描述消息的主干和枝節(jié)部分，具體交代事件的始末。為充實消息內(nèi)容，深化主題，消息中的背景材料也是重要的組成部分，如交代人物、歷史地理、知識背景等材料。對此，在壓縮時時常舍棄。對于消息類壓縮的表述，要突出有新聞價值的語句。

　　2.說明類壓縮。對說明類的語段進行壓縮時，要注意：(1)抓住說明的中心，對說明性的材料必須整體把握，抓住說明的中心及其特點;(2)一般不使用修辭、舉例等語句;(3)注意表述的嚴(yán)密、清晰、連貫，各語段的壓縮不能隨意改變原文的句間關(guān)系。

　　3.描述類壓縮。對描述性材料的壓縮，首先要關(guān)注材料所描述的主體、描寫的方法和手段。要注意(1)描述的要素和對象;(2)忽視景物描寫，因為景物描寫只是用來渲染氣氛襯托人物的，往往很具體，很優(yōu)美，但大多不是文段的中心，所以要敢于忍痛割愛。

　　4.議論類壓縮。對議論性材料的壓縮要注意(1)抓中心句、過渡句;(2)內(nèi)容要全面，不要片面。特別要注意一些關(guān)聯(lián)詞。

　　擴展和壓縮語段知識點的全部內(nèi)容就是這些，希望對考生有幫助。