2020高考地理易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)精析總結(jié) (7)

　　易錯(cuò)13    不能正確分析和描述氣候特征

　　易錯(cuò)分析

　　學(xué)生易錯(cuò)的地方：

　�。�1）容易忽視題中兩個(gè)關(guān)鍵信息點(diǎn)，從而出現(xiàn)漏答現(xiàn)象；

　�。�2）不知道氣候特征應(yīng)該從哪些方面考慮。

　　一般來(lái)說(shuō)，我們描述或分析一個(gè)區(qū)域的氣候特征，基本上從氣溫和降水兩大要素來(lái)考慮。氣溫主要考慮氣溫高低及溫差大小，降水主要考慮降水總量和降水的季節(jié)分配。另外還要考慮水熱組合狀況，如果是特殊情況還要考慮光照或者大風(fēng)等。

　　這里以北美為例，說(shuō)明如何分析其氣候特征，并介紹綜合學(xué)習(xí)法的一般步驟：

　　1.指出北美的位置及范圍，即搞清楚“在哪里”的問(wèn)題。

　　2.根據(jù)事物的組成分解成部分。如分析氣候成因，就要從緯度位置、海陸分布、地形、洋流、氣壓帶及風(fēng)帶等方面去考慮。

　　3.分析各因素的特點(diǎn)，看它們?cè)跇?gòu)成地理事物中起了什么作用。緯度、西風(fēng)和地形等都對(duì)北美氣候產(chǎn)生了影響。

　　4.分析各部分之間的聯(lián)系。上述因素中，緯度位置決定了北美主體部分在北溫帶，并處在西風(fēng)控制范圍內(nèi)，南北縱列的高大地形阻礙了太平洋濕潤(rùn)氣流的進(jìn)入。這反映了北美緯度、西風(fēng)和地形之間的緊密聯(lián)系。

　　易錯(cuò)14   不能理解地殼物質(zhì)循環(huán)過(guò)程

　　易錯(cuò)分析

　　部分學(xué)生在做題時(shí)面對(duì)復(fù)雜的循環(huán)過(guò)程，不知從何入手；且在判斷巖石時(shí)不清楚其轉(zhuǎn)化順序。

　　正確解答該類(lèi)題要弄清楚巖石圈物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程，巖石圈的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程，實(shí)際上是巖漿與三大類(lèi)巖石的轉(zhuǎn)化關(guān)系，要想正確掌握三大類(lèi)巖石的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系可以從下列三個(gè)方面入手：

　　1.理清三大類(lèi)巖石相互轉(zhuǎn)化圖上箭頭的方向：

　�。�1）巖漿巖只能由巖漿轉(zhuǎn)化而來(lái)，巖漿指向外的箭頭一定指向巖漿巖。

　�。�2）巖漿巖和變質(zhì)巖能轉(zhuǎn)化成沉積巖，巖漿巖和沉積巖能轉(zhuǎn)化成變質(zhì)巖。

　�。�3）沉積巖和變質(zhì)巖均不能轉(zhuǎn)化成巖漿巖。

　　注：巖漿巖和沉積巖在轉(zhuǎn)化為巖漿的過(guò)程中，由于高溫高壓的作用，必然經(jīng)歷變質(zhì)的過(guò)程，因而有的資料強(qiáng)調(diào)只有變質(zhì)巖才可形成巖漿。這個(gè)變質(zhì)過(guò)程很短，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中僅僅是一個(gè)短暫的過(guò)渡，因而也有的教輔資料把變質(zhì)作用忽略掉，認(rèn)為各類(lèi)巖石都可直接形成巖漿。

　　2.地殼物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程可以總結(jié)如下：

　　巖漿噴出或者侵入地表冷卻凝固形成巖漿巖，出露于地表的巖漿巖在外力作用下轉(zhuǎn)化為沉積巖，各類(lèi)巖石受地殼運(yùn)動(dòng)影響，經(jīng)高溫、高壓作用，形成變質(zhì)巖，在地殼深處經(jīng)高溫熔融作用又可以重新轉(zhuǎn)化為巖漿。

　　3.要熟悉地殼物質(zhì)循環(huán)的各種變式圖，嘗試進(jìn)行多種訓(xùn)練。