高中歷史重大改革知識點之戊戌變法

　　歷史背景

　　1、政治基礎(chǔ):甲午戰(zhàn)爭失敗和《馬關(guān)條約》的簽訂，加深了中國民族危機(jī);

　　2、社會基礎(chǔ): 19 世紀(jì)末，中國民族資本主義初步發(fā)展,民族資產(chǎn)階級登上政治舞臺;

　　3、思想基礎(chǔ):資產(chǎn)階級維新思想產(chǎn)生并發(fā)展。

　�。�1）早期維新思想的代表人物有馮桂芬、王韜、鄭觀應(yīng)等,主張建立君主立憲制度，但未形成完整理論。

　�。�2）康梁的維新思想

　　a主張內(nèi)容:呼吁變法圖存，提倡興民權(quán)，學(xué)習(xí)西方資本主義政治制度;

　　b宣傳方式:與頑固勢力展開論戰(zhàn),發(fā)動“公車上書”，成立強(qiáng)學(xué)會和保國會等組織，創(chuàng)辦《中外紀(jì)聞》等報刊。

　　4、直接原因: 1897年11月，德國強(qiáng)占膠州灣激起舉國憤慨。

　　百日維新

　　1、施政綱領(lǐng): 1898年1月,康有為的《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》提出變法的具體辦法,成為維新派的施政綱領(lǐng)。

　　2、開始變法: 1898年6月11日，光緒皇帝頒布《定國是詔》

　　3、主要內(nèi)容:

　　政治：準(zhǔn)許臣民上書言事,允許辦報，裁汰閑散衙門]和冗員; .

　　經(jīng)濟(jì):鼓勵發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè);

　　軍事:裁汰綠營，用西法訓(xùn)練軍隊;

　　文教:廢八股、倡西學(xué)、辦學(xué)堂、派人赴日留學(xué)。

　　4、結(jié)果（失�。�

　�。�1）標(biāo)志: 1898年9月，慈禧太后發(fā)動戊戌政變

　�。�2）原因:

　　a維新派勢力弱小，守舊勢力強(qiáng)大;

　　b維新派采用的方式及手段有誤。

　　5、歷史影響

　�。�1）是資產(chǎn)階級的思想解放運動,維新思想得到廣泛傳播;

　�。�2）促成中華民族的覺醒，促進(jìn)資產(chǎn)階級革命時代的迅速到來;

　�。�3）其失敗使中國與西方國家的差距更大。

　　戊成變法的歷史特點

　　1、涉及的領(lǐng)域比較廣泛:包括政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想文化等，體現(xiàn)了除舊布新的新氣象，但沒有從根本上改變政治制度(即變封建專制制度為君主立憲制);

　　2、從推行范圍看，僅限于社會上層，沒有深入到廣大民眾中，因而沒有形成變革的巨大力量;

　　3、從推行者來看，由沒有實權(quán)的皇帝來領(lǐng)導(dǎo)推行,顯示出改革力量的弱小;

　　4、從性質(zhì)上看，及時救亡圖存的愛國政治運動，又是思想解放運動，具有雙重性;

　　5、從目的上看，變法是為了挽救民族危機(jī)，發(fā)展資本主義:

　　6、從推行的過程上看,變法措施過于急躁，分不清輕重緩急，措施失當(dāng);

　　7、從作用上看，起了思想啟蒙作用，有利于資本主 義的發(fā)展和先進(jìn)科學(xué)文化的傳播。

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