標(biāo)題形式 文章列表

• 祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè) （學(xué)案） 2009-08-07

  一、影響祖國(guó)統(tǒng)一的主要問(wèn)題1、香港問(wèn)題：英國(guó)通過(guò)1842年《南京條約》割占香港島、1860年《北京條約》割占九龍司、1898《拓展香港界址專條》強(qiáng)租新界。2、澳門問(wèn)題：1553年，葡萄牙海盜商人請(qǐng)求上岸曬貨物，暫居；15

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• 祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè) 2009-08-07

  1、知識(shí)與能力目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)了解或掌握一國(guó)兩制提出的歷史背景及其內(nèi)涵；中英、中葡關(guān)于香港和澳門問(wèn)題的談判；香港、澳門回歸的歷史意義；海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展?fàn)顩r。（2）能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)港

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• 英國(guó)君主立憲制的建立 2009-08-07

  光榮革命的基本史實(shí)（2）《權(quán)利法案》的制定的基本史實(shí)（3）責(zé)任制內(nèi)閣的形成、構(gòu)成及作用理解：（1）君主立憲制的含義（2）英國(guó)議會(huì)制的傳統(tǒng)（3）英國(guó)確立君主立憲制的過(guò)程是曲折的斗爭(zhēng)過(guò)程（4）英國(guó)確立君主立憲制

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• 新課標(biāo)高中歷史必修（人教版） 2009-08-07

  課堂實(shí)錄師：早就聽(tīng)說(shuō)一中的學(xué)生是江南片最棒的學(xué)生，特別會(huì)配合教師。聽(tīng)說(shuō)我今天要來(lái)你們這里上課。同事托我順便幫其推銷一本他編寫的書。我說(shuō)不行，推銷我不擅長(zhǎng)。他說(shuō)，你動(dòng)用你教師的身份強(qiáng)制賣給學(xué)生，不就得了

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• 新塘中學(xué)歷史備課教案 2009-08-07

  使學(xué)生了解諸如光榮革命、《權(quán)利法案》、責(zé)任內(nèi)閣等基礎(chǔ)知識(shí)，理解英國(guó)君主立憲制的含義和英國(guó)議會(huì)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生概括比較的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。1、分析史料，培養(yǎng)學(xué)生論從史出，史論結(jié)合的思維方法。2

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• 《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》學(xué)案 2009-08-07

  東圃中學(xué):羅玫◆課標(biāo)要求：列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)，概述中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。◆重點(diǎn):鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)與中英《南京條約》◆難點(diǎn)：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)◆課文知識(shí)整理：一

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• 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)（學(xué)案） 2009-08-07

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力：掌握幾個(gè)不平等條約的內(nèi)容與危害；再認(rèn)再現(xiàn)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因過(guò)程與影響。過(guò)程與方法：運(yùn)用史料分析問(wèn)題，論從史出；運(yùn)用歷史比較法得出結(jié)論。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)落后就可能挨打的道理；

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• 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 2009-08-07

  列舉1840年至1860年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)，概述中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力再認(rèn)再現(xiàn)的主要史實(shí)有：虎門硝煙、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《南京條約》及其附件《五

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• 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 2009-08-07

  教材分析：18世紀(jì)到19世紀(jì)前期，工業(yè)革命首先在英國(guó)開(kāi)展，英國(guó)成為世界上第一個(gè)工業(yè)國(guó)。隨著生產(chǎn)力的飛速提升，英國(guó)對(duì)于海外市場(chǎng)的需求更加迫切。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，英國(guó)已建立了東方殖民體系，擁有廣袤的領(lǐng)土，無(wú)盡資源

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• 新中國(guó)的民主政治建設(shè)　教學(xué)設(shè)計(jì) 2009-08-07

  【課標(biāo)要求】概述中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)，闡述人民代表大會(huì)制、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認(rèn)識(shí)我國(guó)民主政治的特色。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)和能力：（1）概述中華人民共和

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• 現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一 2009-08-07

  本單元貫穿兩條線索：現(xiàn)代中國(guó)的民主政治建設(shè)；祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)。內(nèi)容承上啟下，講述了在經(jīng)歷了近代屈辱歷史后，中國(guó)共產(chǎn)黨在政治建設(shè)、祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)方面艱難探索的歷程，為中華民族的再度崛起奠定了政治基矗應(yīng)重點(diǎn)把

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• 必修1第20課《新中國(guó)的民主政治建設(shè)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2009-08-07

  第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握中國(guó)民主政治建設(shè)的內(nèi)容，分清中西政治制度的不同，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和比較的觀點(diǎn)分析問(wèn)題，樹(shù)立特色理論的基本觀念。教學(xué)重點(diǎn)：掌握中國(guó)民主政治建設(shè)的基本內(nèi)容──前提，建立，建設(shè)，完善教學(xué)難點(diǎn)

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• 現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系 2009-08-07

  新中國(guó)成立初期，面臨兩大陣營(yíng)對(duì)峙的冷戰(zhàn)格局，中國(guó)奉行一邊倒為中心的獨(dú)立自主的和平外交政策，積極開(kāi)展外交活動(dòng)。和平共處五項(xiàng)原則的提出，是我國(guó)外交成熟的標(biāo)志，是公認(rèn)為出來(lái)國(guó)與國(guó)外交關(guān)系的基本準(zhǔn)則，在國(guó)際上

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• 新中國(guó)初期的外交 2009-08-07

  了解新中國(guó)建立初期的重大外交活動(dòng)，理解和平共處五項(xiàng)原則在處理國(guó)際關(guān)系方面的意義。二、教材分析：本課敘述了建國(guó)初期新中國(guó)在復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境中，確定了獨(dú)立自主的和平外交政策，并在此政策的指導(dǎo)下，積極開(kāi)展外交

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• 新中國(guó)初期的外交（學(xué)案） 2009-08-07

  【課標(biāo)】了解新中國(guó)建立初期的重大外交活動(dòng)，理解和平共處五項(xiàng)原則在處理國(guó)際關(guān)系方面的意義�！靖攀觥啃轮袊�(guó)成立后，中國(guó)政府奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，在建國(guó)的第一年里就同蘇聯(lián)等17個(gè)國(guó)家建立了外交關(guān)系。隨著

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• 新民主主義革命的崛起（課時(shí)一） 2009-08-07

  1、知識(shí)與技能：（1）概述五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨成立的史實(shí)，認(rèn)識(shí)其對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的影響（2）通過(guò)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)等史實(shí)的分析，以及新舊民主主義革命的比較，認(rèn)識(shí)和掌握五四運(yùn)動(dòng)是新民主主義革命的開(kāi)端的歷史結(jié)論，通過(guò)

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• 新民主主義革命的崛起（學(xué)案） 2009-08-07

  2、核心知識(shí)的理解：五四運(yùn)動(dòng)：五四運(yùn)動(dòng)是之前中國(guó)民主革命的延續(xù)。與以往民主革命的中堅(jiān)力量（農(nóng)民階級(jí)或民族資產(chǎn)階級(jí)）不同，這次注入了新的元素（青年學(xué)生和工人階級(jí)），馬克思主義已經(jīng)在中國(guó)傳播，中國(guó)革命轉(zhuǎn)而

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• 新民主主義革命的崛起》教學(xué)設(shè)計(jì) 2009-08-07

  人教版必修1第四單元的第14課《新民主主義革命的崛起》涉及到的內(nèi)容多，有七大歷史事件；篇幅長(zhǎng)；跨度大，從1919年--1949年；課時(shí)少。倘若完全按照教材的編排程序?qū)嵤┙虒W(xué)，那么學(xué)生學(xué)起來(lái)，就會(huì)感覺(jué)雜亂而枯燥；教

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• 夏商周的政治制度 2009-08-07

  了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)。【課文自習(xí)】一、夏商的政治制度1、公元前2070年，禹建立夏，我國(guó)開(kāi)始有了早期國(guó)家政治制度。禹死后，其子啟即位，原始社會(huì)的禪讓制被__________所取代

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• 古代中國(guó)的政治制度 2009-08-07

  在當(dāng)今中國(guó)大地上，一提到齊或者魯，人們自然就會(huì)想到山東；提到楚，人們就會(huì)想到湖北；與其類似的還有吳、燕、秦等。這些稱謂是從何而來(lái)的呢？原來(lái)這些名稱都是西周初年周天子分封的諸侯國(guó)，后來(lái)一直被人們所沿用，

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• 夏、商、西周的政治制度 2009-08-07

  關(guān)于本課，《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是了解分封制和宗法制的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)。但從歷史溯源，應(yīng)從夏商講起，將重點(diǎn)放在西周的政治制度上。本單元內(nèi)容以中央集權(quán)制度為核心，介紹古代中國(guó)的政治制

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• 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) 2009-08-07

  初步建立政權(quán)--1853年占領(lǐng)南京，改名天京，定為都城，正式建立政權(quán)--頒布《天朝田畝制度》（時(shí)間、內(nèi)容、目的、評(píng)價(jià)：革命性與空想性、結(jié)果及其原因）A、目的：推翻清朝的統(tǒng)治B、時(shí)間：1853--1855①北伐：C、領(lǐng)導(dǎo)人

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• 《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 2009-08-07

  了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)，認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義在民主革命時(shí)期的作用與局限性。[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與能力：（1）知識(shí)要求：掌握洪秀全創(chuàng)立拜上帝教；《原道救世歌》《原道醒世訓(xùn)》《原道覺(jué)世訓(xùn)》；馮云山在紫荊山區(qū)傳教；金

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• 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) 2009-08-07

  使學(xué)生了解掌握金田起義、永安建制、天京定都、北伐西征、《天朝田畝制度》、《資政新編》等基礎(chǔ)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)歷史現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。1、情景再現(xiàn)，分析史料，培養(yǎng)學(xué)生論

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• 課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) 2009-08-07

  ［教學(xué)目標(biāo)］教學(xué)重點(diǎn)：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史功績(jī)和失敗原因；《天朝田畝制度》。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)《天朝田畝制度》的分析、評(píng)價(jià)；太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)失敗的原因和作用。過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生閱讀，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。采用信息壓縮法

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• 世界多極化趨勢(shì) 2009-08-07

  教學(xué)目標(biāo)一、熟悉挑戰(zhàn)美蘇兩極格局的政治經(jīng)濟(jì)力量發(fā)展壯大的史實(shí)，記憶有關(guān)的組織、機(jī)構(gòu)名稱，理解世界由美蘇兩極對(duì)立到多極化的發(fā)展趨勢(shì)。二、掌握世界多極化趨勢(shì)的史實(shí)依據(jù)。三、認(rèn)識(shí)圖片材料的價(jià)值及其與文字資料

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• 世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn) 2009-08-07

  本課涉及的國(guó)家和地區(qū)多、國(guó)際關(guān)系復(fù)雜、時(shí)空跨度大；學(xué)生普遍對(duì)國(guó)際關(guān)系認(rèn)識(shí)的單薄等，這給我們實(shí)施該課程帶來(lái)了很大的困難。如何設(shè)置一個(gè)主體的歷史情境，將該課的主要問(wèn)題變復(fù)雜為簡(jiǎn)潔、艱澀為通俗，成為設(shè)計(jì)的基

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• 世紀(jì)之交的世界格局方案(示范校) 2009-08-07

  【課標(biāo)要求】了解蘇聯(lián)解體后兩極格局瓦解和多極化趨勢(shì)加強(qiáng)的史實(shí)；認(rèn)識(shí)多極化趨勢(shì)對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識(shí)與能力了解兩極格局瓦解的背景及其標(biāo)志（東歐劇變和蘇聯(lián)解體）、兩極格局瓦解后的世界形

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• 世紀(jì)之交的世界格局 2009-08-07

  了解美蘇兩極對(duì)峙格局的形成，認(rèn)識(shí)美蘇冷戰(zhàn)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響。理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋.通過(guò)對(duì)東歐劇變和蘇聯(lián)解體過(guò)程的分析,培養(yǎng)學(xué)生

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• 馬克思主義的誕生 2009-08-07

  一、空想社會(huì)主義1、原因：A、隨著工業(yè)革命的發(fā)展，貧富分化明顯，工人階級(jí)生活悲慘。B、一些思想家和社會(huì)改革家認(rèn)為資本主義不是公正、合理的社會(huì)，提出改造社會(huì)的方案，形成空想社會(huì)主義思潮。2、代表：法國(guó)的圣西

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