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• 2009年高考生物復(fù)習(xí)：經(jīng)典易混、易錯(cuò)總結(jié) 2009-09-14

  高考生物經(jīng)典易混、易錯(cuò)總結(jié)依考試說明及近幾年高考試卷分析可知，高考試卷的選題會(huì)越來越體現(xiàn)以能力立意為主這一點(diǎn)。但任何能力的體現(xiàn)都要以一定的知識為基矗臨近考前，教與學(xué)都應(yīng)回歸到基矗經(jīng)過多年的高考指導(dǎo)過程

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• 2009年高考新課標(biāo)生物大綱解析：難度提高 2009-09-14

  一、2009年高考新課標(biāo)生物考試大綱變化2009年全國大多數(shù)省份開始使用新教材，隨之高考考試大綱也隨之進(jìn)行了調(diào)整，從內(nèi)容看，主要有以下幾方面的變化：（一）必考部分1、將08年2-1的（2）配子形成過程改為（2）動(dòng)物配

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• 2009年高考生物大綱：難度可能略微提升 2009-09-14

  能力要求1.理解能力（1）能把握所學(xué)知識的要點(diǎn)和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。（2）能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識，對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷

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• 高考生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：以題帶點(diǎn)梳理重點(diǎn)知識 2009-09-14

  重點(diǎn)知識仍是高考高賦分點(diǎn)，應(yīng)試能力的提高要通過各種形式的題目訓(xùn)練形成。無論教材和高考形式怎樣變，重點(diǎn)知識一定是高考賦分比例較高的地方，這些知識仍可像過去那樣在二輪復(fù)習(xí)中分為細(xì)胞、代謝、調(diào)節(jié)、遺傳、生態(tài)

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• 讀懂考綱深化內(nèi)容 高考生物著重練習(xí)圖形材料 2009-09-14

  讀懂考綱深化內(nèi)容高考生物著重練習(xí)圖形材料1、對學(xué)過的基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納整理。本階段是在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行的復(fù)習(xí)，因此，需要對學(xué)過的基礎(chǔ)知識進(jìn)行比較、歸納、整理，弄清相似知識的區(qū)別和相關(guān)知識的聯(lián)

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• 高考生物沖刺需回歸課本 多做練習(xí)重視錯(cuò)題 2009-09-14

  昨日上午，東南快報(bào)社主辦的高考沖刺名師講座第9場考前20天該如何復(fù)習(xí)生物，為本次高考沖刺名師講座畫上完美句號。相比往年，今年的生物高考試題在分值和題量上都有所增加，整卷分值提高到80分并在客觀題和主觀題題

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• 2010年高考生物復(fù)習(xí)備考四大策略 2009-09-14

  復(fù)習(xí)不僅是一個(gè)回憶和熟練的過程，更重要的是一個(gè)再認(rèn)識、再提高的過程。在高考備考復(fù)習(xí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用何種方法進(jìn)行復(fù)習(xí)將直接關(guān)系到學(xué)生能力的提升。結(jié)合近年來的高考，從高考理科綜合卷分析報(bào)告看，考生普遍

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• 未雨綢繆合理有序 高三生物復(fù)習(xí)備考四大策略 2009-09-14

  復(fù)習(xí)不僅是一個(gè)回憶和熟練的過程，更重要的是一個(gè)再認(rèn)識、再提高的過程。在高考備考復(fù)習(xí)中，教師引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用何種方法進(jìn)行復(fù)習(xí)將直接關(guān)系到學(xué)生能力的提升。結(jié)合近年來的高考，從高考理科綜合卷分析報(bào)告看，考生普遍

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• 高考經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：綜合階段生物一輪復(fù)習(xí)方法點(diǎn)撥 2009-09-10

  新學(xué)期開始，高三學(xué)生將迎來生物學(xué)科的第一輪復(fù)習(xí)。由于高一高二階段學(xué)習(xí)的生物學(xué)基礎(chǔ)知識比較零散，很多學(xué)生對其概念、規(guī)律、原理等理解不清，不能靈活應(yīng)用，導(dǎo)致成績不佳，到了高三綜合學(xué)習(xí)階段感覺更加吃力。其實(shí)

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• 09年高考生物四種常用方法復(fù)習(xí) 2009-09-10

  古語云:授人以魚,只供一飯。授人以漁,則終身受用無窮。學(xué)知識,更要學(xué)方法。清華網(wǎng)校的學(xué)習(xí)方法欄目由清華附中名師結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和附中優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)心得組成,以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能

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• 生物課復(fù)習(xí)中的“六忌” 2009-09-10

  復(fù)習(xí)是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生成績的好壞很大程度上取決于復(fù)習(xí)的方法和技巧。我們根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，針對復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的幾個(gè)帶有普遍性的問題，歸納為以下六忌。忌重放輕抓自由式復(fù)習(xí)法又叫放羊式復(fù)習(xí)法。這

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• 怎樣復(fù)習(xí)好高中生物 2009-09-10

  1.掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率生物是研究生命的一門自然科學(xué)。它包括植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)和高中生物學(xué)等課程。初中生物學(xué)主要是研究有關(guān)生命現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識，高中生物學(xué)主要是學(xué)習(xí)有關(guān)生命本質(zhì)的基礎(chǔ)知識。學(xué)好生物要掌握

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• 高三生物復(fù)習(xí)中應(yīng)注意把握五個(gè)“量” 2009-09-10

  復(fù)習(xí)過程應(yīng)該是一個(gè)鞏固前學(xué)知識和提高分析、判斷、推理等解題能力的過程，決不是簡單的知識重復(fù)和死記硬背的過程。高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，對于生物學(xué)科知識的復(fù)習(xí)，常常出現(xiàn)知識間混淆和記憶的不協(xié)調(diào)。如何提高復(fù)

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• 如何高效地進(jìn)行高考生物復(fù)習(xí) 2009-09-10

  摘要：高效能地進(jìn)行高考生物復(fù)習(xí)，對減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效果有重要作用，本文結(jié)合當(dāng)前生物教學(xué)與復(fù)習(xí)的實(shí)際，從態(tài)度、心理、計(jì)劃、方法和信息等多個(gè)方面總結(jié)論述了提高生物復(fù)習(xí)效果的實(shí)踐。關(guān)鍵詞：高效復(fù)習(xí)、

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• 淺談高三生物復(fù)習(xí)中幾種基本課型的結(jié)構(gòu)模式 2009-09-10

  對高三生物復(fù)習(xí)教學(xué)來說，核心問題是要努力提高課堂效率，也就是說，教師必須根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，結(jié)合2000年高考試題變知識立意為能力立意，重視智能因素考查的特點(diǎn)，進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，改進(jìn)復(fù)習(xí)的方式、

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• 二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃與策略及復(fù)習(xí)方法 2009-09-10

  各位老師，下午好。我代表23中高三備課組，把我們的二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃與策略以及復(fù)習(xí)基本方法向大家作一匯報(bào)。希望和大家共同切磋、共同提高。先匯報(bào)一下我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)計(jì)劃：1.時(shí)間安排：三月初~~~四月中旬，約6

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• 談?wù)勆�物高考�?fù)習(xí)方法 2009-09-10

  高三同學(xué)進(jìn)入緊張的高考復(fù)習(xí)，不少同學(xué)，特別是基礎(chǔ)較差的同學(xué)總覺得時(shí)間不夠，精力有限，顧此失彼。怎樣提高生物科的復(fù)習(xí)效率，以達(dá)到事半功倍的效果?怎樣復(fù)習(xí)才能使學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，最大限度降低高考意外失敗?以

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• 談?wù)劯呷�生物課堂復(fù)習(xí)效率和方法 2009-09-10

  畢業(yè)班的系統(tǒng)復(fù)習(xí)是為了融合知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的綜合應(yīng)用能力，。在高三復(fù)習(xí)迎考過程中，任課教師給畢業(yè)班的系統(tǒng)復(fù)習(xí)是為了融合知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，強(qiáng)化對知識點(diǎn)的綜合應(yīng)用能力，但是復(fù)習(xí)的效果卻因人而

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• 生物：高三復(fù)習(xí)方法與策略 2009-09-10

  什么是高三五階段復(fù)習(xí)法呢？按照時(shí)間順序來安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容是這樣的：第一階段：從期中考試后-3月，進(jìn)行第一輪總復(fù)習(xí)（階段練習(xí)--生物學(xué)科內(nèi)小綜合）。在以前學(xué)習(xí)初中生物和高二、高三生物知識的基礎(chǔ)上，在第一輪總復(fù)

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• 徐秋榮-高三生物二輪復(fù)習(xí)方法 2009-09-10

  高考成績的高低在很大程度上取決于復(fù)習(xí)的方法和技巧一、依據(jù)《考試大綱》，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性分析考綱，尤其是考綱中所出現(xiàn)的新變化、新題型將會(huì)是考試的熱點(diǎn)。學(xué)生對于大綱中列出的知識點(diǎn)要全部掌握，對大綱中不作要

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• 高三生物一輪復(fù)習(xí)方法略談 2009-09-10

  一、指導(dǎo)思想：以教材、教學(xué)大綱和05年的考試大綱為依據(jù)，以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過對基礎(chǔ)知識的全面梳理，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識

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• 高三生物復(fù)習(xí)有的好策略和方法（2） 2009-09-10

  一、系統(tǒng)復(fù)習(xí)重在理解1．處理好專題訓(xùn)練與閱讀教材落實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)系當(dāng)前高三各學(xué)科已進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中存在著一種偏向，著重專題訓(xùn)練，忽視閱讀教材，這樣沒有打牢基礎(chǔ)，能力也得不到應(yīng)有的發(fā)展。以知識為載體，考

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• 高三生物復(fù)習(xí)有的好策略和方法（1） 2009-09-10

  在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，高考從形式到內(nèi)容都發(fā)生了深刻的變化。3+X形式中無論X是文理小綜合還是文理大綜合或是單獨(dú)150分試卷，試題都離不開以能力立意這一主題。為此筆者認(rèn)為高考生物復(fù)習(xí)思路應(yīng)堅(jiān)持以高考考試說

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• 高三生物復(fù)習(xí)方法的實(shí)踐與研究 2009-09-10

  自從3+X高考改革方案實(shí)施后，高三又開設(shè)了生物課，由于生物必修本內(nèi)容在高二已學(xué)過一年，通過會(huì)考，書本知識學(xué)生已基本掌握，在高三復(fù)習(xí)時(shí)如果不注意復(fù)習(xí)技巧，就提不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此在高三復(fù)習(xí)既要研究教學(xué)

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• 高三生物二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及方法 2009-09-10

  （一）二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間二月底四月底（二）二輪復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)1.進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，打牢雙基。2.綜合、歸納、整理和提高，形成知識網(wǎng)絡(luò)。3.注重能力培養(yǎng)，提高分析問題和解決實(shí)際問題的能力。4.加強(qiáng)應(yīng)試訓(xùn)練，提高應(yīng)試

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• 高三九月調(diào)考后的生物復(fù)習(xí)思路 2009-09-10

  九月調(diào)考過去了，這實(shí)際上對整個(gè)高中生物知識的考察，通過這次考試，大家要及時(shí)找出自己的問題所在，哪些知識還沒有掌握，哪些知識沒有記住等等。從現(xiàn)在算起高三的時(shí)間只有9個(gè)多月、不到300天的時(shí)間。為此，考生應(yīng)該

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• 生物：強(qiáng)化實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)技能 理性看待熱點(diǎn) 2009-09-10

  復(fù)習(xí)備考應(yīng)對策略1．立足基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力，構(gòu)筑學(xué)科知識體系基礎(chǔ)知識永遠(yuǎn)是立足之本，所以復(fù)習(xí)生物學(xué)科內(nèi)容時(shí)一定要打好基礎(chǔ)，練好基本功，對自己的知識體系過一遍篩子，將自己的缺、漏知識和薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)補(bǔ)上，這就

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• 北京101中學(xué)老師談高考前夕的生物復(fù)習(xí) 2009-09-10

  高考在即，同學(xué)們經(jīng)過了近一年的緊張而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)工作，在距離考試只有十幾天的最后階段，考生們在生物學(xué)科的復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意把握這樣幾點(diǎn)原則。一、落實(shí)考試說明要求，回歸教材基礎(chǔ)知識今年是北京市理綜考試自主命題

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• 高考生物復(fù)習(xí)五“不”二“要” 2009-09-10

  無論是高考理科綜合生物學(xué)試題，還是歷次模擬試題，命題的指導(dǎo)思想都是：重視基礎(chǔ)，突出能力和應(yīng)用，以學(xué)科內(nèi)綜合為主。學(xué)生普遍反映做題容易，自我感覺良好。但從閱卷情況來看，并非如此。針對考生在答卷中存在的問

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• 高考生物復(fù)習(xí)要關(guān)注熱點(diǎn)問題 2009-09-10

  近年來的高考生物試題中，有不少是以現(xiàn)實(shí)問題作為命題的載體，從生命科學(xué)發(fā)展的熱點(diǎn)問題來考查學(xué)生的知識和能力的。要考生回答的問題主要是考查對生物知識的理解、學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用、對人類行為和研究成果的鑒別、反思

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• 高考生物：第三輪復(fù)習(xí)方法 2009-09-10

  在最后的沖刺復(fù)習(xí)階段，大家已經(jīng)做了很多各類練習(xí)題，可還是有不少考生覺得自己的生物成績?nèi)圆皇呛芾硐�，不知道這一階段怎么復(fù)習(xí)才可以把成績提高的更多，有的考生還產(chǎn)生了畏懼情緒，心理壓力很重。其實(shí)，只要在最后

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• 高考生物復(fù)習(xí)備考建議 2009-09-10

  1、全面復(fù)習(xí)，把握主干知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，建立前后知識聯(lián)系?由于生物課有三本教材，信息量大造成復(fù)習(xí)難度大。若能在學(xué)習(xí)過程中，把所學(xué)的知識構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)，建立前后知識聯(lián)系，將有助于學(xué)生扎實(shí)地掌握各個(gè)知識點(diǎn)

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• 高考生物復(fù)習(xí)備考建議 2009-09-10

  1、全面復(fù)習(xí)，把握主干知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，建立前后知識聯(lián)系?由于生物課有三本教材，信息量大造成復(fù)習(xí)難度大。若能在學(xué)習(xí)過程中，把所學(xué)的知識構(gòu)建成知識網(wǎng)絡(luò)，建立前后知識聯(lián)系，將有助于學(xué)生扎實(shí)地掌握各個(gè)知識點(diǎn)

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• 高考生物復(fù)習(xí)應(yīng)占多大比例，時(shí)間如何安排？ 2009-09-10

  主持人：各位網(wǎng)友大家下午好！非常高興今天請到了張東儉老師作客網(wǎng)易教育頻道，就2007年高考復(fù)習(xí)生物學(xué)科如何復(fù)習(xí)跟大家做一個(gè)交流。張老師下午好！張東儉：主持人、各位網(wǎng)友大家下午好！主持人：如何在剩下一年中復(fù)

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• 些知識點(diǎn)是難點(diǎn)，怎樣梳理知識點(diǎn)？ 2009-09-10

  主持人：生物學(xué)哪些知識點(diǎn)是比較難的？張東儉：針對高三的學(xué)生，大家都過過高二的會(huì)考有一定的心理準(zhǔn)備，前兩本書中最重要的部分是遺傳、變異，很多同學(xué)對這個(gè)兩大遺傳定律、組合定律感覺難，做起題來非常的茫然，不

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• 高考生物試驗(yàn)怎樣復(fù)習(xí) 2009-09-10

  主持人：相信這幾方面對同學(xué)選購輔導(dǎo)資料會(huì)有所幫助。剛才你說的知識點(diǎn)中我們還有另外一個(gè)難點(diǎn)，就是關(guān)于實(shí)驗(yàn)的，生物學(xué)中對實(shí)驗(yàn)的也很高，這方面我們怎么復(fù)習(xí)？張東儉：生物里高二來說題很簡單，高三有一個(gè)理論聯(lián)系

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• 生物復(fù)習(xí)指導(dǎo)：講求效率 尋找關(guān)鍵點(diǎn) 2009-09-10

  訪天津市第二十中學(xué)生物教師龔建國生物復(fù)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過程，龔老師認(rèn)為，如何提高復(fù)習(xí)效率，達(dá)到鞏固和提高的目的，是第二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。同學(xué)們要做到復(fù)習(xí)心中有數(shù)，可從以下幾個(gè)方面入手。一、尋找問題通過一

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• 二輪復(fù)習(xí)中生物科復(fù)習(xí)策略與重點(diǎn) 2009-09-10

  復(fù)習(xí)策略與重點(diǎn)第二輪復(fù)習(xí)不是炒舊飯，而是要在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、綜合和深化。第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。深刻理解每一個(gè)知識結(jié)構(gòu)及其知識點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把分散在各章節(jié)的知識點(diǎn)進(jìn)行整理，以體

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• 高考復(fù)習(xí)全攻略：生物復(fù)習(xí)不能輕敵 2009-09-10

  和物理、化學(xué)相比，生物所占分值比較少，一些同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)在時(shí)間分配上也相應(yīng)會(huì)厚此彼，甚至有的同學(xué)認(rèn)為生物記憶的東西太多，干脆等到下學(xué)期再突擊，一樣能得高分。徐瑩老師認(rèn)為，在高三年級的復(fù)習(xí)階段，這些想法都會(huì)

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• 立足基礎(chǔ) 強(qiáng)化遷移-高三生物二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo) 2009-09-10

  根據(jù)對近幾年高考測試試題的分析以及高考穩(wěn)中有變的特點(diǎn)，預(yù)測2009年生物科測試，我們在二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.基本概念、基本原理和基本觀點(diǎn)仍是復(fù)習(xí)重點(diǎn)在新課程背景下，高考最鮮明的特點(diǎn)是基礎(chǔ)性�；�礎(chǔ)知識

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