輝煌60年：高等教育“大眾化”的歷史性跨越

　　摘要：在６０年的歲月長河中，高考在曲折中不斷前進(jìn)，為國家和社會的發(fā)展選拔出數(shù)以千萬計(jì)的人才，促進(jìn)了國民素質(zhì)的普遍提升，越來越多的大學(xué)生奔赴到社會各行各業(yè)，成長為社會主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，推動社會不斷向前進(jìn)步。

　　新華社北京９月６日電（記者劉奕湛）新中國成立６０年，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，中國高等教育也實(shí)現(xiàn)了從精英化向大眾化的歷史跨越。

　�。保梗矗鼓晷轮袊�成立時，我國專業(yè)人才十分缺乏，高等教育很不發(fā)達(dá)，當(dāng)年的高校畢業(yè)生僅有２．１萬人。１９５１年，周恩來總理在一次會議上指出：“人才缺乏已成為我們各項(xiàng)建設(shè)中的一個最困難的問題。不論在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、國防建設(shè)，還是在鞏固政權(quán)方面，我們都需要人才。”１９５２年，教育部決定所有高校實(shí)行全國統(tǒng)一招生考試，當(dāng)年共錄取新生６．６萬人。

　　上世紀(jì)６０年代，教育部下發(fā)了《高等教育６０條》，對高等教育發(fā)展提出了總體要求，即“穩(wěn)步發(fā)展、鞏固提高、重在質(zhì)量”。那時的教育強(qiáng)調(diào)質(zhì)量第一，速度服從質(zhì)量。

　　從１９５８年到１９６５年，政治審查在高考中占據(jù)了突出的地位，教育部、各高校貫徹以政治為主的錄取原則。在那個年代，除了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績外，家庭成分也是考生能否上大學(xué)的決定因素。

　　１９７７年１０月１２日，國務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《關(guān)于１９７７年高等學(xué)校招生工作的意見》，正式恢復(fù)高校招生統(tǒng)一考試制度。１９７８年，在“文革”中中斷了１０年的高考正式舉行。無數(shù)青年在田間地頭、在工廠的機(jī)器旁心潮澎湃。他們從農(nóng)村、工廠、牧區(qū)、學(xué)校和機(jī)關(guān)涌向考場，成為中國教育史上值得記憶的一幅風(fēng)景。許多中國人的命運(yùn)從此改變。

　　繼１９９９年高校擴(kuò)招之后，２０００年高校繼續(xù)擴(kuò)招，并向西部地區(qū)傾斜。此后，高校招生連續(xù)多年以４０萬人以上的速度增加。

　　來自教育部的一組數(shù)據(jù)表明，１９９８年我國高校招生人數(shù)為１０８萬人，隨著１９９９年全國大規(guī)模高校擴(kuò)招，２００６年這一數(shù)字變成５０４萬人，２００７年達(dá)５６０萬人。今年，全國普通高校本�？朴�(jì)劃招生６２９萬人，在歷史上首次突破６００萬大關(guān)，預(yù)計(jì)平均錄取率將接近６２％。而今年全國高校畢業(yè)生也達(dá)到６１０萬人。這一系列的數(shù)字表明，我國高等教育進(jìn)入了一個高速發(fā)展時期，高等教育已不再是少數(shù)人才擁有的“奢侈品”。

　　教育部部長周濟(jì)在新華網(wǎng)訪談中曾談到，高校擴(kuò)招的成就是應(yīng)該肯定的，高校大規(guī)模擴(kuò)招使我國的高等教育由精英化轉(zhuǎn)入了大眾化發(fā)展階段。

　　在６０年的歲月長河中，高考在曲折中不斷前進(jìn)，為國家和社會的發(fā)展選拔出數(shù)以千萬計(jì)的人才，促進(jìn)了國民素質(zhì)的普遍提升，越來越多的大學(xué)生奔赴到社會各行各業(yè)，成長為社會主義建設(shè)的中堅(jiān)力量，推動社會不斷向前進(jìn)步。

　　上世紀(jì)９０年代初，我國高等教育毛入學(xué)率在５％左右。隨著各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展，人才培養(yǎng)的速度和規(guī)模越來越難以適應(yīng)社會需求，高等教育的供求矛盾也越來越突出。

　�。保梗梗鼓辏对拢保度眨�原國家計(jì)劃發(fā)展委員會和教育部聯(lián)合發(fā)出緊急通知，決定高等教育在年初擴(kuò)招２３萬人的基礎(chǔ)上，再擴(kuò)招３３．１萬人，這樣當(dāng)年普通高校招生人數(shù)達(dá)到１５３萬，招生增幅達(dá)到４２％。那段時間，全國各大新聞媒體“今年全國高等教育招生大幅增加”的通欄標(biāo)題引起了社會各界的強(qiáng)烈反響，高校擴(kuò)招成為１９９９年最受老百姓歡迎的教育政策之一。

　　上世紀(jì)７０年代末高考錄取百分比徘徊在個位數(shù)，到了８０年代末變成百分之十幾，而１９９９年擴(kuò)招之后，錄取比例達(dá)到百分之幾十。１９９９年的高校擴(kuò)招給無數(shù)考生及其家庭帶來了希望，使得數(shù)百萬人嘗到了接受高等教育的滋味兒，公眾對高等教育的渴求得到了較大程度的滿足，也促進(jìn)了人與人之間教育機(jī)會的均等。這一年的擴(kuò)招，使我國高等教育在較短的時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越，邁入了高等教育大眾化的門檻。

　　從新中國成立之初的２．１萬高校畢業(yè)生，到今天的６１０萬；從１００個考生只錄取四五個人，到今天每１０名考生中就有６個能考上大學(xué)——６０年間，我國高等教育完成了從精英化到大眾化的飛躍，推動了中國社會進(jìn)步和現(xiàn)代化的進(jìn)程，為國家昌盛奠定了人才根基。