高考語文一輪復(fù)習(xí)篩選并整合文中的信息的方法

　　篩選并整合文中的信息的方法是按照考題要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合考題要求的字、詞、句等語言材料篩選出來并加以整理合成。本考點一般包括兩個方面的內(nèi)容：一是能夠?qū)φ詹牧媳鎰e題中信息的正誤;二是能夠篩選出與題目有關(guān)的語句，進行簡答表述。

　　篩選信息的前提是審清題目要求，篩選出的信息要與題目有關(guān);而整合信息則要對篩選出的信息作分類集中、重新組合、粗略概括(從答題語言來說要求語句通順)。

　　“重要信息”在考題中一般表現(xiàn)為：1.文章中的基本概念和最新知識。這是一篇科技文章的主要價值所在，也是閱讀中首先要關(guān)注的地方。2.對重要概念、知識進行闡釋的語句和相關(guān)材料(資料)�，F(xiàn)代科技文章，不僅提出反映信息的概念，而且還在文章中對這些相關(guān)概念和研究結(jié)論進行解說、分析與闡釋。有時還會對不同的學(xué)術(shù)研究方式及結(jié)論進行比較分析，對有關(guān)材料進行辨別和評價，在文章中往往表現(xiàn)出闡述的多角度、全方位的復(fù)雜性，這是閱讀的難點所在。因此，在閱讀中一定要把握關(guān)鍵，具體辨別，嚴格篩選，這樣才能在眾多的材料中略過那些無關(guān)的信息，抓住主要信息。3.通過整體閱讀，篩選和把握作者的主要觀點態(tài)度。這方面的信息一般隱含在文章的材料及作者相關(guān)的評說中，做題時一定要準確分析把握作者的基本觀點，把握文章的主體內(nèi)容聯(lián)系與思想傾向，并要具備一定的抽象分析和歸納概括能力。這方面的考查在現(xiàn)代科技文閱讀中是個難點，在現(xiàn)代社科文閱讀考查中也是個重點。

　　近年來高考試題在選擇題目設(shè)計上常采用如下一些方法設(shè)計錯誤選項：1.以偏概全式。2.答非所問，或為原文未談及的問題。3.改變判斷的性質(zhì)。4.偷換概念。5.背離語境的暗示,與材料或相關(guān)信息相矛盾。

　　解答本考點的問題，要分兩步走。第一步對文段形成整體感知進而針對題干要求加以篩選。只有先從整體上把握住文意，才能有針對性地或快捷地找出相關(guān)的文字或材料，才能進一步為篩選提供掌握材料的保障。這要求在閱讀過程中，要注意養(yǎng)成“處處留心，句句在意”的好習(xí)慣和整體認知的習(xí)慣，必須對整個文段或中心段(針對某一問題的相關(guān)段落)有深入的理解，甚至不能忽視那些很“不起眼”的有時誤以為只是補充性質(zhì)的加注文字。第二步就是對符合題意的信息進行整理合成。篩選出來的材料，有的是“原始的”，有的只是承載了關(guān)鍵信息的語料，在作答時不能形成有條理的或完整的語言表述，也就是不能直接用于作答，所以必須加以提煉和加工。

　　兩點備考建議：①在平時訓(xùn)練中，必須培養(yǎng)尋找閱讀敏感點的能力。如文章中的基本概念、新的知識及對它們的解釋和闡述，最能表現(xiàn)作者寫作意圖即文章主旨的語句。對一些重要現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的表述，對一些重要問題的具體表現(xiàn)的表述，對中心論點所分解成的分論點的闡述等等。②在復(fù)習(xí)備考過程中相應(yīng)地還應(yīng)當加強提綱挈領(lǐng)的能力和壓縮語段的能力的培養(yǎng)。