2025年高考中國卓越數(shù)學(xué)家蘇步青

　　貧寒出身的老數(shù)學(xué)家

　　復(fù)旦大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)、中國數(shù)學(xué)會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)、中國科學(xué)院院士的蘇步青（1902.9.23-）是一位德高望重的老數(shù)學(xué)家。他除了當(dāng)民盟中央?yún)⒆h委員會(huì)主任之外，也是中國第七、八屆全國政協(xié)副主席。

　　他出生在浙江省平陽縣騰蛟區(qū)帶溪鄉(xiāng)的一個(gè)農(nóng)民家庭，他父母生了13個(gè)子女，他是次子。童年就要幫助家人割草、喂豬、放牛。由于家庭貧窮，六歲未能上學(xué)。他每天放牛路過私塾，就偷偷跑到窗口去偷看偷聽老師教書。后來父親看到他這么愛念書，在他9歲時(shí)全家吃雜糧，省下大米，借了幾塊錢，挑了一擔(dān)米，帶他到離家100里的平陽縣唯一的一所小學(xué)當(dāng)插班生。

　　他認(rèn)識(shí)了一些字后，就自己找書看，讀《三國演義》、《水滸傳》，甚至談狐說鬼小孩子不容易懂的《聊齋志異》也被他翻閱了一二十遍。

　　振作讀書發(fā)奮圖強(qiáng)

　　平陽縣的語言有一個(gè)奇特的現(xiàn)象：在蘇步青的鄉(xiāng)下人們是講閩南話，兩三百年前，閩南漳州泉州南安有一批人為了避倭亂移民到那一帶，因此在浙南閩北交界地區(qū)有一些人是講溫軟閩南話，而在縣城里的人是講音量大而發(fā)音怪的溫州話，這兩種語言的差距就像意大利語和俄羅斯語。開始蘇步青從窮山溝里來到縣城，就像劉姥姥進(jìn)大觀園事事感到新奇，整天玩耍無心讀書，再加上語言隔閡，結(jié)果期末考試，是全班32人中最后一名。

　　第二年，離他家鄉(xiāng)10多里的水頭鎮(zhèn)，辦起了一所中心小學(xué)，他的父親把他轉(zhuǎn)到那兒上課，老師講書是用閩南話，蘇步青上課是聽得懂�？墒怯捎诩腋F被老師看不起，有一次在作文時(shí)，蘇步青認(rèn)真的寫了一篇文情并茂的文章，老師卻說他抄襲，后來問明老師仍不公正的批個(gè)“差”的分?jǐn)?shù)，這損害了小蘇步青的自尊心，以后他不聽課，并盡情玩耍，當(dāng)然這學(xué)年他又是考最后一名。

　　第三年來了一個(gè)新的叫陳玉峰的老師，發(fā)現(xiàn)了他的問題，就勸告他應(yīng)該人窮志不窮，努力讀書好好向上，不然浪費(fèi)了農(nóng)民爸爸的血汗錢，辜負(fù)了父母對(duì)他讀書識(shí)字的期望，以后目不識(shí)丁怎能改變貧苦的命運(yùn)？

　　蘇步青看到陳老師對(duì)他有愛心及勉勵(lì)，決定收斂貪玩的心，決定振作發(fā)奮圖強(qiáng)，不要讓陳老師失望。除了讀課本之外，他也讀了一些古典小說，并且開始讀《東周列國志》，有些字不懂，他步行幾十里山路，向人借《康熙字典》。放假，他就回家放牛，在牛背上他就背誦《千家詩》、《唐詩三百首》，他的記憶力特好，過了不久，他就能把杜甫、李白的詩背誦如流。這學(xué)年結(jié)束，他考得第一。以后求學(xué)，每次考試都是第一名。

　　13歲那年春天，小學(xué)畢業(yè)，距離暑假考中學(xué)有半年的時(shí)間，就把《左傳》從頭到尾熟讀。1914年，他以優(yōu)秀成績(jī)，考進(jìn)了溫州的浙江省第十中學(xué)。最初他立志讀完《資治通鑒》，將來當(dāng)一名歷史學(xué)家�？墒窃诔踔卸�時(shí)學(xué)校新聘了一位從日本留學(xué)回來的楊老師，他覺得積弱的中國靠古老的歷史和文學(xué)是救不了的，只能以科學(xué)才能救中國，因此這想法影響蘇步青。

　　“蘇步青，我覺得你的歷史和文學(xué)都學(xué)得挺好，可是我覺得你在學(xué)數(shù)學(xué)方面會(huì)有發(fā)展前途，今后應(yīng)該多鉆研數(shù)學(xué)，少看歷史和詩詞的書。”楊老師借給他看科學(xué)雜志，鼓勵(lì)他學(xué)科學(xué)。

　　于是蘇步青的讀書興趣逐漸由文學(xué)轉(zhuǎn)到理科，特別是對(duì)數(shù)學(xué)很有興趣。他為了證明著名的歐幾里得幾何的一個(gè)定理：“任意三角形內(nèi)角之和等于180°”，廢寢忘食的找到二十個(gè)不同方法的證明，后來寫成了一篇論文，送到浙江省的一個(gè)學(xué)生作業(yè)展覽會(huì)上展覽。

　　中學(xué)的校長(zhǎng)洪彥遠(yuǎn)畢業(yè)于東京高等師范學(xué)校，是中國最早去日本學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的二人之一。他兼教平面幾何，聽到楊老師講他班上15歲的蘇步青勤奮好學(xué)的事，對(duì)他關(guān)注起來，常在同學(xué)自修時(shí)過來看蘇步青的作業(yè)本，每看一道題，就露出一絲笑容，有時(shí)頻頻點(diǎn)頭。洪校長(zhǎng)對(duì)幾何教得極好，非常欣賞蘇步青的解法。有一天，洪校長(zhǎng)把他叫到辦公室，問了他一些學(xué)習(xí)及家庭情況之后，便覺得這孺子可教，而且可能是未來的國家棟梁，便對(duì)他說：“我要調(diào)離學(xué)校，到教育部去工作。你畢業(yè)后可以到日本去學(xué)習(xí)，我一定幫助你。”

　　少年負(fù)笈赴東瀛

　　對(duì)于洪校長(zhǎng)的鼓勵(lì)及器重，蘇步青很是感激，這使他更勤奮的讀書及鉆研數(shù)學(xué)。當(dāng)年中國教育是實(shí)施中學(xué)四年制，蘇步青以第一名的優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)。

　　17歲時(shí)中學(xué)畢業(yè)了，他想起了洪校長(zhǎng)的囑咐，便寫信給在教育部工作的洪彥遠(yuǎn)，表示想出國留學(xué)，可是卻沒有錢，想請(qǐng)他資助。過了不久，洪彥遠(yuǎn)就匯了200銀元給他，并且勉勵(lì)他為國爭(zhēng)光。蘇步青捧著白花花的巨款，激動(dòng)地滾下熱淚，洪校長(zhǎng)的錢是“及時(shí)雨”，這是改變他一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　1919年7月的一個(gè)秋天，蘇步青乘日本海輪，從上海駛往日本。洪校長(zhǎng)寄了臨別贈(zèng)言幾句話：“天下興亡，匹夫有責(zé)，要為中華富強(qiáng)而奮發(fā)讀書。”后來他回憶往事寫了《外灘夜歸》的詩句：“渡頭輕雨灑平沙，十里梧桐綠萬家。猶記當(dāng)時(shí)停泊處，少年負(fù)笈夢(mèng)榮華。”

　　他說1919年時(shí)中國是列強(qiáng)所任意宰割、任意瓜分的半封建半殖民地。英、美、法、日、意、德大小列強(qiáng)等國皆在中國有租借地，在上海的外灘公園就掛著“華人與狗不得入內(nèi)”的牌子，在黃浦江上停泊的是英國、美國、日本等國家的軍艦。而他到日本去每次都從黃浦江進(jìn)出，每逢冬天都看見南京路上有凍死的人，他坐在日本的海輪上想：“我們自己還不會(huì)造船，有一天我們自己能造輪船就好了！”

　　到日本后，他先去東京的東亞日語補(bǔ)習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)了一個(gè)月，后由熟人介紹住進(jìn)一個(gè)日本家庭。他向房東大娘學(xué)日本文時(shí)，不僅早上和她一起去菜市場(chǎng)買菜，練習(xí)日語會(huì)話，并且晚上聽她讀報(bào)、講故事，自己預(yù)習(xí)功課，準(zhǔn)備投考東京高等工業(yè)學(xué)校。很快的他便掌握了初級(jí)的日本語言的能力了。

　　在異國為中國人爭(zhēng)氣

　　1920年2月，東京高等工業(yè)學(xué)校舉行招生考試，考生應(yīng)該在3小時(shí)內(nèi)做完24道題。而蘇步青只用1小時(shí)就全部解決了。接著是口試，看看學(xué)生口頭解答問題的能力，他都能應(yīng)付自如。結(jié)果他以第一名的成績(jī)考入日本東京高等工業(yè)學(xué)校電機(jī)系。當(dāng)時(shí)許多中國人要進(jìn)入校應(yīng)花一年半到二年半去學(xué)日文和補(bǔ)習(xí)一些入學(xué)考試的科目，而蘇步青卻創(chuàng)下以3個(gè)月時(shí)間的準(zhǔn)備就進(jìn)入的新紀(jì)錄。由于成績(jī)優(yōu)異，他拿到三次獎(jiǎng)學(xué)金。

　　他在名牌大學(xué)畢業(yè)之后又決定報(bào)考日本東北帝國大學(xué)數(shù)學(xué)系，該系招收9名學(xué)生，報(bào)考的卻有90名之多，考試結(jié)果，中國留學(xué)生只有他一個(gè)人被錄取，他的“微積分”和“解析幾何”都得了一百分，是考生中的第一名。

　　他初進(jìn)東北大學(xué)，有一次老師讓他們用一個(gè)下午的時(shí)間做題目。老師留下題目就走了，他最初自以為了不起，一個(gè)人坐在沒人敢坐的第一排。兩個(gè)鐘頭，老師回來，首先看他的作業(yè)，一邊看一邊搖頭：“什么東西？這根本不是數(shù)學(xué)。”這時(shí)他才恍然大悟，以前在工科大學(xué)學(xué)的數(shù)學(xué)是不嚴(yán)格的，不符合現(xiàn)代數(shù)學(xué)的精神。

　　他除了上課外，大部分時(shí)間是在圖書館里。讀到三年級(jí)時(shí)，由于國內(nèi)發(fā)生江浙戰(zhàn)爭(zhēng)，公費(fèi)中斷，生活無著。數(shù)學(xué)系系主任林鶴一每月從他的薪水取出40元給蘇步青，并開玩笑說：“等你發(fā)了財(cái)還我。”后來又讓他管理圖書兼校對(duì)《東北數(shù)學(xué)雜忐》。蘇步青還賣報(bào)及送牛奶。

　　1931年獲日本理學(xué)博士

　　林鶴一還介紹他到一位醫(yī)科教授的家為其兒子補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。最后他還讓出自己教的一門課讓蘇步青教，這在當(dāng)時(shí)一些歧視中國人的教授中是一件荒謬的舉動(dòng)，在教授會(huì)審議時(shí)遭到反對(duì)，可是由于林鶴一的堅(jiān)持，終于獲得通過。當(dāng)時(shí)日本報(bào)章曾登載此事并慨嘆：“非帝國之臣民，卻當(dāng)了帝國大學(xué)的講師。”

　　他在大學(xué)三年級(jí)時(shí)，在日本科學(xué)院院士然原松三郎輔導(dǎo)下，用英文寫出第一篇代數(shù)的論文。論文發(fā)表在《日本學(xué)士院紀(jì)事》上，為中國人爭(zhēng)光。

　　接著他進(jìn)入大學(xué)的研究院深造，他的導(dǎo)師是曾留學(xué)德國的尤田忠彥教授（TadahikoKubota）。這位教授是日本著名的微分幾何學(xué)家，在他指導(dǎo)之下的4年，他連續(xù)發(fā)表了30多篇論文。結(jié)果在1931年得日本理學(xué)博士學(xué)位。

　　他的老師是怎樣訓(xùn)練他呢？老師對(duì)他要求嚴(yán)格，每周要他匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，存在什么問題，對(duì)這些問題有什么想法。這就使他能獨(dú)立思考，及學(xué)會(huì)解決問題。

　　有一次他遇到一個(gè)難題，他解不出來，就去問尤田老師。老師不直接給他答案，要他去看一本巨著沙爾門·菲德拉的《解析幾何》，這書有三巨冊(cè)共2000頁。開始時(shí)蘇步青覺得老師不肯給自己教導(dǎo)，心中有些不愉快，可是不得不去啃這書，兩年后，他讀完這本書，問題解決了，而他的基礎(chǔ)扎實(shí)了，以后終身可受用，他才感激老師對(duì)他的栽培。

　　他是第二個(gè)中國人在日本獲得數(shù)學(xué)博士學(xué)位，第一位是他的學(xué)長(zhǎng)陳建功，以后兩人回中國一起辦浙江大學(xué)的數(shù)學(xué)系。

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