2025年高考“微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲”
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-11-14 10:37:16
在第一課《燕子》有這樣一個(gè)句子:“微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。”這句話(huà)擬人特征不明顯。到底是不是擬人句呢?
這個(gè)句子出自鄭振鐸的《燕子》。
我們要判斷一個(gè)句子是不是擬人句,主要看某些事物是否被賦予了人的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神情等。就這個(gè)句子是不是擬人句而言,關(guān)鍵看“吹拂”一詞是否被賦予了人的動(dòng)作。“拂”在《新華字典》上的基本含義是“撣去,輕輕擦過(guò)”,這里的“拂”是“輕輕擦過(guò)”的意思,顯然,風(fēng)輕輕地擦過(guò)不是被動(dòng)地吹,而是人為地、主動(dòng)地“擦拭”,已經(jīng)帶有擬人色彩。
同時(shí),我們還要注意,理解句子不能脫離語(yǔ)言環(huán)境。這個(gè)句子出現(xiàn)在《燕子》中,應(yīng)該結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)理解。我們讀前后文,明顯地感到作者把草、葉、花都擬人化了,而微風(fēng)“吹拂”也分外溫柔,她愛(ài)憐地輕輕撫摸著柔嫩的新柳,生怕弄疼了柳絲,作者的內(nèi)心顯然把微風(fēng)的“吹拂”擬人化了,他賦予了微風(fēng)以人的思想情感和動(dòng)作,因而,結(jié)合上下文,揣摩作者的思想感情,我們發(fā)現(xiàn),這個(gè)句子確實(shí)采用了擬人手法。
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