2025年高考現(xiàn)代文閱讀]雨中背影

　　雨中背影

　　陶詩(shī)秀

　　在女孩的記憶中，媽媽從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)她。媽媽是個(gè)教師，她給予她的關(guān)懷少于她的學(xué)生。無(wú)論是節(jié)假日還是生日，媽媽從來(lái)沒(méi)有單獨(dú)陪過(guò)她，永遠(yuǎn)在為她的學(xué)生們忙碌。

　　那天，女孩微微感冒了，躺在床上。媽媽給她吃了點(diǎn)藥，就又帶著她的學(xué)生去參加市里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽去了。嬌氣的女孩想叫住她，但叫不出。她哀哀地想，即使自己叫了，媽媽也不會(huì)留下。

　　那一天，女孩哭了。她哭累了，睡過(guò)去，夢(mèng)見(jiàn)了在遠(yuǎn)方工作的爸爸，夢(mèng)見(jiàn)了疼她愛(ài)她的陳老師，還夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)她媽媽的學(xué)生，那學(xué)生臉上洋溢著幸福。

　　窗外，雨點(diǎn)敲打著窗戶(hù)的聲音驚醒了女孩。望著空蕩蕩的家，她猛然覺(jué)得自己像一個(gè)置身于小舢板上的棄兒。她決定離開(kāi)家，離開(kāi)這個(gè)讓她傷心的地方。

　　走出門(mén)來(lái)，女孩卻一片茫然。去哪里呢？突然，最?lèi)?ài)她的陳老師那張慈愛(ài)的臉又浮現(xiàn)在她淚水迷蒙的眼前。鬼使神差的她撐起沉甸甸的腦袋，跌跌撞撞沖進(jìn)雨中，往陳老師的家走去。

　　巨大的雨點(diǎn)砸在臉上，女孩感到頭重腳輕，一頭栽倒在地上。驀地，她恨極了媽媽。她想，她是媽媽唯一的女兒，卻不是她唯一的牽掛。甚至比不上班上的一個(gè)孤兒更重要。她只求她能陪她一次，愛(ài)她一次，可媽媽連這點(diǎn)都難。媽媽啊，究竟什么是“血濃于水”？

　　摸摸索索來(lái)到陳老師家，已是傍晚。開(kāi)門(mén)的陳老師被她狼狽的樣子嚇了一跳：全身滴著水，衣服丟了，腳上的一只鞋已不知去向。見(jiàn)到老師，女孩只滿(mǎn)足地喊了一聲：“老師——”便眼前一黑，什么也不知道了。

　　醒來(lái)已是深夜，雨淅淅瀝瀝，像首搖籃曲。女孩發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院，陳老師就在她的身邊。女孩打了一針，感覺(jué)頭痛好多了。女孩已換了一身干爽的衣服，陳老師正為她敷熱毛巾，擦臉，測(cè)溫，像媽媽?zhuān)�不，比媽媽更周到�?/p>

　　“老師，您一夜未睡？”望著老師滿(mǎn)眼的血絲，女孩內(nèi)疚地問(wèn)。

　　陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　突然，陳老師的電話(huà)響了。電話(huà)里說(shuō)：“老陳，蘭蘭的手術(shù)成功了。”

　　女孩聽(tīng)出，那是陳老師愛(ài)人李叔的聲音。蘭蘭是陳老師的女兒。

　　“老師，姐姐怎么了？”

　　屋內(nèi)，突然異常地寂靜。好久，陳老師才哽咽地說(shuō)：“她，她今晚動(dòng)手術(shù)。”

　　“老師，我想回家。”女孩說(shuō)。長(zhǎng)這么大，她還是第一次如此強(qiáng)烈地想家，想媽媽。陳老師說(shuō)：“孩子，我送你。”

　　老師撐著傘扶她出門(mén)。

　　深夜，寂靜得能聽(tīng)到彼此的心跳。只有路燈發(fā)出淡淡的光，照亮著師生二人回家的路。遠(yuǎn)方，一個(gè)人影踉踉蹌蹌地向她們沖過(guò)來(lái)。是媽媽。

　　媽媽從老師懷里一把摟過(guò)女孩，緊緊地抱住。此時(shí)，女孩已懂得媽媽——一個(gè)教師媽媽的心。陳老師的女兒正動(dòng)著手術(shù)，而她卻守在學(xué)生的病床前。女孩摸著媽媽冰冷的被刺破的臉，還有摔得滿(mǎn)是泥濘的膝蓋，深深的自責(zé)涌上心頭。

　　“媽媽?zhuān)�我錯(cuò)了。”

　　陳老師的背影默默地在雨中遠(yuǎn)去了。女孩知道，那也是媽媽的背影。

　�。�、本文敘事主要寫(xiě)了兩個(gè)情節(jié)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括（辨識(shí)文章情節(jié)）

　�。病⒆鳛槟赣H和老師，文中女孩的媽媽和陳老師在性格特點(diǎn)上有哪些相同的地方？（辨別人物形象）

　�。场⑽闹挟�(huà)線(xiàn)句子屬于什么描寫(xiě)？指出并說(shuō)明其作用。（分析描寫(xiě)手法）（側(cè)面描寫(xiě)側(cè)面烘托）

　　４、文中塑造女孩的母親這一人物形象，主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？試作分析說(shuō)明（品析寫(xiě)作手法）（側(cè)面烘托）

　�。怠⑽恼陆Y(jié)尾為什么說(shuō)“陳老師的背影也是媽媽的背影”？（分析中心思想）

　�。�、結(jié)合本文內(nèi)容寫(xiě)一段話(huà)表達(dá)你對(duì)“母愛(ài)”的理解。（自由表達(dá)感受）

　　參考答案

　　1、女孩無(wú)法忍受作為老師的母親愛(ài)學(xué)生甚于愛(ài)自己，離家出走，女孩病倒在陳老師家，醒來(lái)得知陳老師女兒動(dòng)手術(shù)，卻守在自己的身邊，終于理解了母親的心而決定回家。

　　2、作為母親，她們深?lèi)?ài)自己的孩子，作為老師，她們將母親般的愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生。

　　3、環(huán)境描寫(xiě)，渲染出師生間寧?kù)o、和諧、溫馨的氣氛。

　　4、側(cè)面烘托，一是通過(guò)由恨到愛(ài)的變化，來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)的偉大；二是陳老師對(duì)孩子、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也側(cè)面烘托出女孩母親高尚的愛(ài)。

　　5、表明女孩心中，老師就像媽媽一樣，老師愛(ài)自己的學(xué)生，就像媽媽愛(ài)自己的孩子。

　　6、略

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