高考志愿填報(bào)：使用“大厚本”一個(gè)前提四點(diǎn)要領(lǐng)

來(lái)源：高老師新浪博客 文章作者：高老師 2012-04-19 13:26:40

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　　最近，考生家長(zhǎng)陸續(xù)拿到了學(xué)校發(fā)放的志愿填報(bào)資料，其中包括當(dāng)?shù)乜荚囋簠R編的《全國(guó)普通高等學(xué)校在**�。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）招生錄取分?jǐn)?shù)分布統(tǒng)計(jì)》（俗稱“大厚本”）。

　　考生填報(bào)志愿都離不開(kāi)這個(gè)大厚本，它匯總了近三年全國(guó)普通高等學(xué)校在當(dāng)?shù)卣猩浫〉脑敿?xì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，是考生選擇學(xué)校和專業(yè)非常重要的參考。今天，我們以北京地區(qū)的大厚本為例，簡(jiǎn)單為考生家長(zhǎng)們說(shuō)一下，如何有效率地查詢使用這本資料。

　　一個(gè)前提：

　　把“大厚本”看“薄”

　　每年都有不少考生家長(zhǎng)拿到大厚本就發(fā)怵，面對(duì)著數(shù)百所院校三年的各類數(shù)據(jù)，不知從何下手，生怕漏掉一些數(shù)據(jù)，結(jié)果反到找不著頭緒了。因此在拿到大厚本前，要先給自己定好位。

　　考生可以根據(jù)高中三年的成績(jī)，特別是期末、一模的考試成績(jī)，校排名，區(qū)縣排名分析出自己在考生群體中的位置（也可以根據(jù)這個(gè)位置，預(yù)測(cè)一下自己的成績(jī)范圍，是一本線上20分，或是二本線邊緣）。有了合理的自我定位，就可以結(jié)合考生的成績(jī)，有針對(duì)性的查找相應(yīng)層次的院校。考生不用把整本書(shū)都看完，經(jīng)過(guò)篩選，只看與自己成績(jī)相當(dāng)?shù)脑盒�，�?ldquo;厚”本自然變“薄”了。

　　考生查閱變薄了的大厚本也是有技巧的，這里想提醒考生四點(diǎn)要領(lǐng)：

　　四點(diǎn)要領(lǐng)：

　　1.使用大厚本前先關(guān)注幾個(gè)細(xì)節(jié)

　　（1）要仔細(xì)閱讀第一頁(yè)的說(shuō)明，了解大厚本到底包含哪些數(shù)據(jù)，知道“計(jì)劃招生人數(shù)”“第一志愿一專業(yè)報(bào)名人數(shù)”、“第一志愿一專業(yè)上線數(shù)”分別表示什么意思。（2）查看今年大厚本第一頁(yè)的表格，可以看到2009至2011年各批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線，您可以發(fā)現(xiàn)，同樣的理科500分，在2009、2010、2011三年的含義卻不同，有的年份該分?jǐn)?shù)就可以上一本院校，而有的年份則不能。各批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線，是你查看往年各高校錄取分?jǐn)?shù)時(shí)的參考坐標(biāo)。（3）還有個(gè)不能忽視的細(xì)節(jié)，考生家長(zhǎng)要注意，在大厚本的最后兩頁(yè)附錄了近三年北京市考生分?jǐn)?shù)分布情況，這也是最權(quán)威的全市排名。

　　2.院校及專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)“去兩頭看中間”

　　考生在看各院校的錄取分?jǐn)?shù)時(shí)，最好不拿人數(shù)分布較少的高分段和低分段做參考，因?yàn)楦叻侄魏偷头侄我话闶翘厥馇闆r，低分段可能是特殊政策招收的考生，如高水平運(yùn)動(dòng)員、藝術(shù)特長(zhǎng)生等（北京的大厚本從2009年開(kāi)始不再包含政策錄取的藝術(shù)特長(zhǎng)生、高水平運(yùn)動(dòng)員等類型的考生），高分段可能是二志愿進(jìn)來(lái)的。相比較而言，考生分布密集的中間分?jǐn)?shù)段更能如實(shí)反映該院校（專業(yè)）的錄取情況，這個(gè)分?jǐn)?shù)段是最具參考價(jià)值的。當(dāng)然，這只是對(duì)大部分院校而言，有些院校招生人數(shù)少，或者有招不滿的情況，看某一段或幾段分?jǐn)?shù)就可以了。

　　3.�？汲煽�(jī)不能與“大厚本”“對(duì)號(hào)入座”

　　比如某考生一�？剂�550分，就去大本里找550分能被哪些院校錄取，這是極其錯(cuò)誤的，十有八九會(huì)低報(bào)或失誤。那么應(yīng)該怎樣使用這些數(shù)據(jù)呢？一方面，可以把院校的錄取分?jǐn)?shù)分布與當(dāng)年的各批次的控制線相比照，從中看出該院校在相應(yīng)批次中的位置；另一方面，考生可以通過(guò)自己“一模”、“二模”成績(jī)對(duì)應(yīng)本區(qū)縣劃定的參考線之間的分差來(lái)定位。

　　4.分析三年數(shù)據(jù)，從中找出規(guī)律

　　使用大厚本時(shí)，考生和家長(zhǎng)不要僅參考一年的錄取信息，三年的錄取信息都要進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出規(guī)律。

　　比如，根據(jù)大厚本可以分析出某院校是否招收二志愿考生。你只要參看“實(shí)際錄取人數(shù)”和“其中第一志愿錄取人數(shù)”，如果兩者相等，說(shuō)明當(dāng)年該校錄取的全是第一志愿考生；后者小于前者，說(shuō)明該校當(dāng)年招收了二志愿考生。

　　還可以分析出某院校報(bào)考的冷熱程度，也就是常說(shuō)的“大小年”。你可以對(duì)比某所院校錄取分?jǐn)?shù)與該批最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的分?jǐn)?shù)差，如果分?jǐn)?shù)差一年小一年大，就說(shuō)明該院校是一年冷一年熱，如果分?jǐn)?shù)差一年比一年大，就表示考生報(bào)考該院校的熱情在逐年升溫。

　　另外，可以看出哪些專業(yè)是報(bào)考熱門專業(yè)。通過(guò)比較某一院校各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)的高與低，尤其是那些實(shí)際錄取人數(shù)與第一志愿一專業(yè)錄取數(shù)相等的專業(yè)，往往是該校的優(yōu)勢(shì)或熱門專業(yè)。

　　最后提醒考生和家長(zhǎng)的是，大厚本匯總的是往年高考錄取情況，每年高考的試題難易程度、考生分?jǐn)?shù)分布情況、報(bào)考情況都不一樣。因此，“大厚本”只是參考，不能代表今年高考的分?jǐn)?shù)和報(bào)考情況。

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